進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),高等院校培養(yǎng)了大批有知識(shí)、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才,但缺乏實(shí)踐能力,與社會(huì)中生產(chǎn)一線緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的要求不相符,因此,畢業(yè)生就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量低、企業(yè)勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題普遍存在。所以,高校的人才供給與社會(huì)需求的矛盾日益凸顯,高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。本文在中國(guó)高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)化的背景下以C學(xué)院為對(duì)象,運(yùn)用人力資源管理、組織行為學(xué)的相關(guān)理論和方法展開(kāi)研究。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和案例分析法的研究方法,對(duì)C學(xué)院教師特征、教師變革反應(yīng)現(xiàn)狀、教師變革反應(yīng)問(wèn)題原因進(jìn)行了深入分析,并針對(duì)教師的變革反應(yīng)提出切實(shí)有效的引導(dǎo)對(duì)策。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和教師訪談,本文調(diào)研發(fā)現(xiàn)認(rèn)為高校有必要變革的被調(diào)查者占總數(shù)的70%,認(rèn)為不必要的僅有2.62%;大概76%的被調(diào)查支持高校變革,對(duì)變革持沉默態(tài)度的占17%左右,僅有7%的被調(diào)查者反對(duì)變革;在整個(gè)變革過(guò)程中對(duì)變革看法總是發(fā)生變化的占24.89%,經(jīng)常發(fā)生改變的占36.68%,較少的占19.65%,很少的占12.23%,幾乎不發(fā)生改變的占6.55%。說(shuō)明C學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型得到廣泛支持,且伴隨變革的進(jìn)行教師的看法大多也在產(chǎn)生變化,所以,C學(xué)... 

【文章來(lái)源】：天津商業(yè)大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

C學(xué)院教師年齡結(jié)構(gòu)分布圖

圖 3-2 C 學(xué)院教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布圖Fig.3-2 Distribution of teacher education structure in C college者整理師職稱結(jié)構(gòu)分布。C 學(xué)院中級(jí)職稱教師最多，初級(jí)、副高、

圖 3-3 C 學(xué)院教師職稱結(jié)構(gòu)分布圖Fig.3-3 Distribution of teacher professional title in C college整理

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]狀態(tài)觀及過(guò)程觀視域下組織變革準(zhǔn)備研究綜述與展望[J]. 鄧今朝,喻夢(mèng)琴,李太.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2017(10)
[2]組織政治知覺(jué)如何影響員工的變革開(kāi)放性?——基于工作不安全感和組織情感承諾的雙中介模型[J]. 趙文文,李朋波,范雪青.  中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2016(19)
[3]組織變革過(guò)程中員工反應(yīng)研究[J]. 熊延椿.  市場(chǎng)論壇. 2016(09)
[4]學(xué)校文化變革的受阻原因、實(shí)施方法及阻力應(yīng)對(duì)[J]. 孟瑜.  教學(xué)與管理. 2016(16)
[5]組織變革背景下溝通開(kāi)放性、變革意愿與組織學(xué)習(xí)關(guān)系研究[J]. 田輝.  學(xué)習(xí)與探索. 2016(05)
[6]變革的積極應(yīng)對(duì)、工作投入對(duì)員工績(jī)效的影響——技能的調(diào)節(jié)作用[J]. 王玉峰,金葉欣.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2016(04)
[7]如何應(yīng)對(duì)企業(yè)變革中的員工個(gè)體阻力[J]. 李斌,周亞波.  企業(yè)管理. 2015(05)
[8]組織變革認(rèn)知對(duì)企業(yè)員工工作態(tài)度的影響及其作用機(jī)制[J]. 曾賤吉,歐曉明.  企業(yè)經(jīng)濟(jì). 2015(04)
[9]組織變革因素與員工反應(yīng)影響機(jī)制模型構(gòu)建[J]. 劉生.  商業(yè)時(shí)代. 2014(25)
[10]企業(yè)組織變革壓力下員工的應(yīng)對(duì)策略研究[J]. 王玉峰,蔣楓,劉愛(ài)軍.  工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì). 2014(06)

博士論文
[1]學(xué)校教學(xué)觀念變革的社會(huì)性研究[D]. 陳思.山東師范大學(xué) 2014
[2]員工對(duì)組織變革的結(jié)果預(yù)期、變革承諾與壓力反應(yīng)研究[D]. 寧?kù)o.電子科技大學(xué) 2013

碩士論文
[1]員工變革公平感、內(nèi)部人身份認(rèn)知與沉默行為關(guān)系研究[D]. 宋景超.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2016
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織信任和組織承諾的影響研究[D]. 陳楊.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2015
[3]組織變革情境下組織溝通方式與員工反應(yīng)關(guān)系研究[D]. 劉冰潔.大連理工大學(xué) 2015
[4]組織變革情景下工作積極壓力影響因素研究[D]. 田美靜.北京郵電大學(xué) 2015
[5]組織變革認(rèn)知與工作壓力的關(guān)系研究[D]. 賈玉海.山西大學(xué) 2014
[6]企業(yè)組織變革風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D]. 胡曉靖.廣西大學(xué) 2014
[7]組織變革中員工變革認(rèn)知和變革行為立場(chǎng)的關(guān)系研究：變革斷裂帶的調(diào)節(jié)機(jī)制[D]. 杜景麗.浙江大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3516735