課程改革的浪潮是伴隨時代的腳步前行的,我國基礎教育最近的一輪課程改革一直延續(xù)至今,筆者雖從教時間不長,但還是親身經(jīng)歷并積極參與了這次課程改革的部分實踐。在課程改革中,教學模式的改變當然是新課程改革的重要內(nèi)容,轉(zhuǎn)變課堂教學觀念和教學方法理當是推進新課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學,《普通高中化學課程標準（實驗）》提出化學課程的設計理念應立足于學生適應現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要,著眼于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),構建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學課程目標體系;通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學研究的過程,激發(fā)學習化學的興趣,強化科學探究的意識,促進學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,探究出一種在新課程理念下適合高中化學課堂有效的教學方式,對中學化學教育研究是非常有必要的。本文的研究主要包含五個部分,每個部分的主要內(nèi)容概括如下:（1）第一部分緒論,包括選題背景、研究現(xiàn)狀、研究意義和方法,比較詳盡的闡述了為什么要實施“健康課堂”,國內(nèi)外目前研究到了什么程度,研究的現(xiàn)實意義及完成本論文所使用... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 課題的背景
    1.2 課題的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和方法
    1.4 研究的意義
第二章 健康課堂模式概述
    2.1 “健康課堂”課題中的概念
    2.2 健康課堂的理論基礎
        2.2.1 建構主義理論
        2.2.2 人本主義理論
        2.2.3 最近發(fā)展區(qū)理論
        2.2.4 多元智力理論
        2.2.5 終身教育理論
        2.2.6 新課程改革核心理念
第三章 健康課堂模式在高中化學教學中的實踐
    3.1 健康課堂一般教學模式
    3.2 健康課堂學習小組建設
    3.3 健康課堂導學案編制
        3.3.1 導學案編寫原則
        3.3.2 導學案編寫結(jié)構
    3.4 高中化學健康課堂教學中教師的特別關照下化學教學實施研究
    3.5 高中化學健康課堂教學模式的實施案例
    3.6 學生評價的維度與評價的組織
        3.6.1 學生評價維度
        3.6.2 學生個人與學習小組評價方案及實施
第四章 健康課堂模式的教學效果及分析
    4.1 健康課堂教學模式對學生化學成績的影響
    4.2 健康課堂教學模式的教學實施效果問卷調(diào)查
    4.3 健康課堂模式在高中化學教學中幾個重要問題的探討
        4.3.1 如何提高課前學生自主預習的有效性
        4.3.2 如何提高學生課堂參與度
        4.3.3 如何上好習題課
        4.3.4 教師如何做好課堂引導
第五章 總結(jié)與反思
    5.1 研究總結(jié)
    5.2 反思與展望
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“124”健康課堂教學模式初探[J]. 劉曉梅.  鄖陽師范高等�？茖W校學報. 2016(03)
[2]“健康課堂”要重視環(huán)境建設[J]. 涂艷國.  湖北教育(教育教學). 2014(03)
[3]對建設健康課堂相關問題的思考[J]. 張祖春.  湖北教育(綜合資訊). 2013(08)
[4]用健康的心態(tài)和方法構建健康課堂——湖北省教育廳副廳長黃儉訪談錄[J]. 陳見波,趙悅.  新課程研究(上旬刊). 2013(04)
[5]關于健康課堂的理性思考[J]. 葉顯發(fā).  湖北教育(綜合資訊). 2013(03)
[6]以課堂觀察為抓手,探索健康課堂實施策略[J]. 任能祥,陳恩興.  湖北教育(綜合資訊). 2013(03)
[7]高中化學導學案編寫使用的體會[J]. 遲凌云.  理科考試研究. 2013(05)
[8]健康課堂的分層界定[J]. 陳佑清.  湖北教育(綜合資訊). 2012(12)
[9]健康課堂的內(nèi)涵[J]. 涂艷國.  湖北教育(綜合資訊). 2012(11)
[10]學生——健康課堂的生命力[J]. 黃儉.  湖北教育(綜合資訊). 2012(08)

碩士論文
[1]論健康課堂的構建[D]. 向孟瑤.華中師范大學 2015
[2]“分組合作”教學模式在高中化學課堂教學中的探究與實踐[D]. 于曉微.遼寧師范大學 2013
[3]語文閱讀教學問題設計策略初探[D]. 李愛.山東師范大學 2009
[4]化學生態(tài)課堂研究[D]. 李廣華.廣西師范大學 2008



本文編號：3303488