人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是馬克思主義理論的重要內(nèi)容,對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。素質(zhì)教育的實(shí)施,與馬克思人的全面發(fā)展理論具有內(nèi)在聯(lián)系。自新課改以來(lái),素質(zhì)教育取得了一定程度的成就,依然存在著發(fā)展困境。本文旨在以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為理論基礎(chǔ),探索該理論與素質(zhì)教育的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合實(shí)證分析,挖掘人的全面發(fā)展理論對(duì)初中素質(zhì)教育的啟示意義,從而研究初中生素質(zhì)教育問(wèn)題的解決對(duì)策。文章正文共分為四個(gè)部分,第一部分主要整理分析馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展思想的產(chǎn)生背景和主要內(nèi)容,第二部分探索人的全面發(fā)展與素質(zhì)教育的內(nèi)在契合性,第三部分結(jié)合蘇州大學(xué)附屬尹山湖中學(xué)的調(diào)查研究,進(jìn)行描述性分析,并探究導(dǎo)致問(wèn)題存在的根源,最后一部分以前三部分為基礎(chǔ),探究馬克思人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)對(duì)初中生素質(zhì)教育的啟示,為初中生素質(zhì)教育的發(fā)展提出探索路徑。人的全面發(fā)展理論的提出有其社會(huì)根源,但并非一蹴而就�？偟膩�(lái)看,人的發(fā)展具有多方面的規(guī)定性,包括人的能力、需要、社會(huì)關(guān)系、個(gè)性的發(fā)展,自由時(shí)間和教勞結(jié)合也與人的全面發(fā)展相關(guān)。初中生素質(zhì)教育的內(nèi)容包括:思想品德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、社會(huì)交... 

【文章來(lái)源】：東南大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２：你有哪些興趣愛(ài)好??

／?／??圖３：你認(rèn)為自己處理同學(xué)間關(guān)系的能力如何??具有較強(qiáng)的合作意識(shí)??調(diào)協(xié)作的重要意義，在人際交往中，學(xué)生的合作意識(shí)應(yīng)當(dāng)作為社來(lái)培養(yǎng)。此外，維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展理論指出，人所特有的養(yǎng)育者、同伴是兒童的主要交往對(duì)象。通過(guò)與比自己更有知識(shí)的中”獲得學(xué)習(xí)。［１］學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)是人際交往素質(zhì)教育的諧的人際關(guān)系，也有助于學(xué)生的身心健康。調(diào)查顯示（圖４），３一起工作，２４．?３０％的學(xué)生喜歡多人共同完成工作，１７．?７６％的學(xué)生２２．?９０％的人持無(wú)所謂的態(tài)度�？梢钥闯�，少部分人的合作意識(shí)相的合作理念。??

東南大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)之中不斷獲得人格、個(gè)性等其他方面的發(fā)展。此外，調(diào)查顯示理與同學(xué)間人際關(guān)系的能力比較好，３４．?８８％的人認(rèn)為自己能力一處理人際關(guān)系的能力非常好，其余同學(xué)認(rèn)為自己能力不太好或是生己經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境，在處理人際關(guān)系時(shí)較為得心應(yīng)手，同學(xué)???

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]略論毛澤東的“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想[J]. 何干武.  新課程研究(中旬刊). 2016(09)
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碩士論文
[1]初中生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及其與學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究[D]. 周敏.湖南師范大學(xué) 2015
[2]馬克思人的全面發(fā)展理論和大學(xué)生全面發(fā)展教育研究[D]. 趙靖.山西師范大學(xué) 2013
[3]馬克思主義人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生素質(zhì)教育[D]. 李鑫.江西師范大學(xué) 2012
[4]論中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)[D]. 王麗.山東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3301610