近年來,孤獨癥發(fā)病率逐漸升高,據(jù)2014年美國疾病控制與預防中心報告,在美國,該發(fā)病率已經從1975年的1: 5000上升為1: 68。我國目前尚未開展針對孤獨癥的全國流行病學調查,但發(fā)病率和世界其他國家相似,約為1%,以此推算,我國孤獨癥個體可能超過1000萬。針對孤獨癥,現(xiàn)在仍然沒有治愈的藥物,且患者如果得不到及時的定向干預訓練,很有可能會造成永久的殘障。為了讓盡可能多的孤獨癥兒童接受到及時的教育干預,越來越多的人開始通過網(wǎng)絡技術來對孤獨癥兒童開展輔助干預訓練,在干預過程中,對于孤獨癥兒童測評是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡干預存在人數(shù)眾多、空間分散等特點,傳統(tǒng)的量表評估、觀察統(tǒng)計以及調查分析等測評方式,對測評人員的專業(yè)水平與經驗有較高的依賴性,很難將其在這種場合下推廣與使用。此外,有些特殊兒童的家長由于外界的壓力,不愿意帶著孩子去相關機構找醫(yī)生或專家測評,但往往能接受自己通過網(wǎng)絡進行測評篩查。于是,基于WEB的孤獨癥兒童在線測評的研究很有必要,但是大多針對孤獨癥兒童的WEB測評系統(tǒng),僅僅是將傳統(tǒng)的問卷量表實現(xiàn)網(wǎng)絡化,依賴于與被測評者相關的第三方描述,缺少兒童的互動參與,不能客觀地、... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目標及內容
    1.4 本文的組織結構
2 系統(tǒng)的理論基礎和技術架構
    2.1 孤獨癥兒童的概念與特點
    2.2 系統(tǒng)的理論基礎
        2.2.1 認知心理學
        2.2.2 特殊兒童心理學
    2.3 系統(tǒng)的技術架構
        2.3.1 LNMP簡介
        2.3.2 MVC模式簡介
        2.3.3 ThinkPHP框架
        2.3.4 Bootstrap
        2.3.5 Pjax
    2.4 本章小結
3 系統(tǒng)的分析與設計
    3.1 系統(tǒng)分析
        3.1.1 需求分析
        3.1.2 系統(tǒng)體系結構
        3.1.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向分析
        3.1.4 系統(tǒng)可行性分析
    3.2 系統(tǒng)的設計
        3.2.1 系統(tǒng)設計原則
        3.2.2 系統(tǒng)的框架結構
        3.2.3 系統(tǒng)主要模塊介紹
        3.2.4 數(shù)據(jù)庫設計
    3.3 本章小節(jié)
4 系統(tǒng)的實現(xiàn)與測試
    4.1 開發(fā)環(huán)境
    4.2 主要模塊實現(xiàn)
        4.2.1 用戶模塊的實現(xiàn)
        4.2.2 量表模塊的實現(xiàn)
        4.2.3 游戲模塊的實現(xiàn)
        4.2.4 互動模塊的實現(xiàn)
        4.2.5 數(shù)據(jù)模塊的實現(xiàn)
    4.3 系統(tǒng)測試
        4.3.1 測試環(huán)境
        4.3.2 測試目標
        4.3.3 系統(tǒng)測試結果及分析
    4.4 系統(tǒng)應用分析
    4.5 本章小結
5 總結與展望
    5.1 本文總結
    5.2 工作展望
參考文獻
攻讀碩士期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]孤獨癥譜系障礙兒童教育評估工具研究進展[J]. 沙小娟,黃偉新.  康復學報. 2015(02)
[4]淺析音樂對孤獨癥兒童的干預與幫助[J]. 安琪.  赤峰學院學報(自然科學版). 2015(06)
[5]基于ThinkPHP框架的高校自主招生網(wǎng)上報名系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J]. 郭柏喬.  廣州城市職業(yè)學院學報. 2014(02)
[6]PEP量表的發(fā)展及其在中國的修訂進展[J]. 于松梅,孫敦科,楊曉玲.  中國特殊教育. 2013(07)
[7]HTML5環(huán)境下PJAX快速瀏覽技術實踐[J]. 岳曉瑞,陳繼華.  廣東通信技術. 2013(05)
[8]特殊兒童心理學的學科定位與研究趨勢[J]. 周念麗,方俊明.  教育發(fā)展研究. 2012(20)
[9]技術支持在孤獨癥兒童教育干預中的應用[J]. 竇艷輝,張義兵.  現(xiàn)代特殊教育. 2011(04)
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博士論文
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碩士論文
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[2]注意力障礙兒童的課堂注意特點以及教師應對方式研究[D]. 嚴捷.蘇州大學 2014
[3]面向孤獨癥兒童的教育游戲設計與實現(xiàn)[D]. 趙麗娜.華中師范大學 2014
[4]學習障礙兒童特征研究及干預建議[D]. 雒強.陜西師范大學 2013
[5]孤獨癥譜系兒童象征性游戲特點及康復訓練多基線實驗研究[D]. 夏寅.南京師范大學 2013
[6]注意缺陷兒童注意力特征及其干預研究[D]. 于敏鋒.江西師范大學 2010
[7]語言發(fā)育遲緩兒童詞語理解與表達能力的應用研究[D]. 李孝潔.華東師范大學 2009
[8]嵌入式Linux內核解析[D]. 杜傳業(yè).河北工業(yè)大學 2007
[9]網(wǎng)頁設計中的認知心理學與藝術設計理念[D]. 李卓.吉林大學 2005



本文編號：3201258