本文關鍵詞：高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：上個世紀80年代,主觀幸福感的概念一經(jīng)提出便受到了人們的廣泛關注。30多年來,主觀幸福感的研究碩果累累。不同的研究者試圖從不同的角度來剖析主觀幸福感,其中主觀幸福感的影響因素是一個重要的研究方向。而社會支持作為主觀幸福感的影響因素之一,近年來也開始受到很多研究者的關注。社會支持作為一種來自外部的支持和幫助,對個體的主觀幸福感有著怎樣的影響呢?鑒于以往研究的不一致性以及在這方面對青少年的研究較少,本文以高中生為研究對象,以了解當前高中生社會支持和主觀幸福感的現(xiàn)狀,以及社會支持對主觀幸福感的影響為研究目的,意在探討如何提高高中生的主觀幸福感,從而為他們的社會適應和心理健康提供一定的指導。本文首先綜述了國內外以往有關社會支持、主觀幸福感以及兩者之間關系的研究,然后采用問卷調查法和個案訪談法相結合,對濟南市452名高中生的社會支持和主觀幸福感進行了研究,最后對研究結論進行了分析,并對如何提高高中生的主觀幸福感以及學校教育提出了相應建議。在研究的過程中,應本領域研究發(fā)展的需要以及本研究的需要,編制了《高中生社會支持問卷》和《高中生主觀幸福感問卷》。通過研究得出如下結論:1、大部分高中生的社會支持水平比較高,少數(shù)學生社會支持水平偏低。2、高中生的主觀幸福感水平總體較高,少數(shù)學生偏低。3、高中生社會支持及其各因子對主觀幸福感有顯著影響。
【關鍵詞】：高中生 社會支持 主觀幸福感
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 前言6-10
• 1 研究綜述10-22
• 1．1 社會支持研究綜述10-14
• 1．2 主觀幸福感研究綜述14-17
• 1．3 有關社會支持對主觀幸福感的影響研究17-22
• 2 本研究問卷的編制22-29
• 2．1 《高中生社會支持問卷》的編制過程及結果22-25
• 2．2 《高中生主觀幸福感問卷》的編制過程及結果25-29
• 3 高中生社會支持對主觀幸福感影響的實證研究29-32
• 3．1 研究目的29
• 3．2 研究假設29-30
• 3．3 研究對象30
• 3．4 研究工具30-31
• 3．5 研究方法31-32
• 4 研究結果32-40
• 4．1 高中生社會支持及其各因子的學校、年級、性別差異研究32-34
• 4．2 高中生主觀幸福感及其各因子的學校、年級、性別差異研究34-37
• 4．3 高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究37-40
• 5 分析與討論40-45
• 5．1 高中生社會支持及其各因子的學校、年級、性別差異分析40-41
• 5．2 高中生主觀幸福感及其各因子的學校、年級、性別差異分析41-42
• 5．3 高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究分析42-43
• 5．4 研究結論43
• 5．5 本研究的意義43-44
• 5．6 本研究的不足和有待探討的地方44-45
• 6 本研究對學校教育的啟示45-47
• 參考文獻47-49
• 附錄1 高中生社會支持問卷(項目列舉)49-50
• 附錄2 高中生主觀幸福感問卷(項目列舉)50-51
• 后記51

【引證文獻】

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  本文關鍵詞：高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：253082