本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究

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【摘要】：即“郁悶”之后“孤獨(dú)”又成了大學(xué)生群體中的一個(gè)情緒流行詞，孤獨(dú)感是由于個(gè)體在社交關(guān)系不良時(shí)產(chǎn)生的一種負(fù)向的、痛苦的情緒體驗(yàn)。在媒體中屢屢出現(xiàn)的大學(xué)生自殺、殘害舍友同學(xué)、報(bào)復(fù)社會(huì)的報(bào)道根據(jù)最后校方及警方的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大都是由于個(gè)體的不良的人際關(guān)系造成的，這種人際關(guān)系既是指社交關(guān)系也是指我們說的情感關(guān)系。由此可見大學(xué)生群體的孤獨(dú)感日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快使得人成為了國(guó)家、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)要素。在人力資本流行之后，對(duì)于個(gè)體的重視日益加強(qiáng)，而人的心理也成為關(guān)注的中心，所以另一個(gè)被稱之為第四資本的心理資本也逐漸引起了研究者的關(guān)注。人的心理資本是指在個(gè)體確定目標(biāo)后能夠促使個(gè)體去堅(jiān)持完成目標(biāo)的積極地心理要素，是指的人的心理的積極面。 當(dāng)個(gè)體面對(duì)壓力挫折時(shí)，會(huì)采取什么樣的方式去解決、應(yīng)對(duì)可以反映一個(gè)人的心理的耐受力，也同時(shí)是一個(gè)人心理面貌的反映。當(dāng)一個(gè)人傾向于用積極的應(yīng)對(duì)方式去解決問題時(shí)，，個(gè)體的心理狀況相比而言會(huì)較好，因?yàn)閭�(gè)體選擇更好的面對(duì)問題解決問題，而傾向于采用消極應(yīng)對(duì)方式的個(gè)體心理狀況相對(duì)而言較差，所以很多研究者通過間接的測(cè)量個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式來預(yù)測(cè)一些行為、心理傾向。 通過一定的文獻(xiàn)閱讀發(fā)現(xiàn)，還很少有將大學(xué)生孤獨(dú)感和心理資本放在一起的研究，所以本研究在前人的研究基礎(chǔ)上將大學(xué)生孤獨(dú)感與現(xiàn)在的第四大資本“心理資本”和應(yīng)對(duì)方式一起進(jìn)行研究。通過《感情與社會(huì)孤獨(dú)感量表》、《積極心理資本問卷》、《簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷》三個(gè)問卷對(duì)兩百多名在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，得出以下結(jié)論： （1）大學(xué)生群體普遍存在孤獨(dú)感，并且在學(xué)歷、籍貫和父親的受教育程度上存在顯著差異。 （2）大學(xué)生群體的心理資本狀況良好，并且在學(xué)歷與是否為班干部上存在顯著差異。 （3）大學(xué)生傾向于采用積極應(yīng)對(duì)方式解決問題，而且采取消極應(yīng)對(duì)方式的個(gè)體傾向于極端化，應(yīng)對(duì)方式在人口學(xué)變量上差異不顯著。 （4）大學(xué)生孤獨(dú)感與心理資本以及自我效能、希望和樂觀維度存在顯著相關(guān)。 （5）大學(xué)生孤獨(dú)感與積極應(yīng)對(duì)方式具有顯著負(fù)相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)方式有顯著正相關(guān)。 （6）大學(xué)生心理資本與積極應(yīng)對(duì)方式有顯著正相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)方式有顯著負(fù)相關(guān)。 （7）大學(xué)生心理資本、應(yīng)對(duì)方式能夠很好的預(yù)測(cè)大學(xué)生孤獨(dú)感的水平。 從結(jié)論中我們可以看出大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本在人口學(xué)變量上的差異顯著的較少，應(yīng)對(duì)方式在人口學(xué)變量上沒有顯著差異。筆者認(rèn)為這與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步、社會(huì)對(duì)心理健康的關(guān)注以及學(xué)校對(duì)于學(xué)生心理教育水平的提高有密切關(guān)系。三者之間的相關(guān)關(guān)系顯著，而且心理資本及應(yīng)對(duì)方式可以很好地預(yù)測(cè)大學(xué)生孤獨(dú)感水平，這一結(jié)論驗(yàn)證了筆者的研究假設(shè)。筆者希望本研究的結(jié)論可以為學(xué)校心理健康工作提供一些有利的建議，同時(shí)擴(kuò)充已有的相關(guān)研究。 本研究的新意在于將心理資本、應(yīng)對(duì)方式與大學(xué)生孤獨(dú)感聯(lián)系在一起分析并找出三者之間的關(guān)系。不足之處主要在于取樣、無關(guān)變量的控制、數(shù)據(jù)分析以及研究能力等方面。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 孤獨(dú)感 心理資本 應(yīng)對(duì)方式
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-13
• 第1章 研究綜述及問題的提出13-25
• 1.1 孤獨(dú)感的理論研究綜述13-18
• 1.1.1 孤獨(dú)感的概念界定13-14
• 1.1.2 孤獨(dú)感的分類研究14-15
• 1.1.3 孤獨(dú)感的測(cè)量及工具的研究15-17
• 1.1.4 孤獨(dú)感的理論的研究17-18
• 1.2 心理資本的理論的研究綜述18-22
• 1.2.1 心理資本的概念及理論進(jìn)展的研究18-19
• 1.2.2 心理資本的結(jié)構(gòu)要素及相關(guān)的測(cè)量工具的研究19-21
• 1.2.3 心理資本的效應(yīng)研究模型及影響因素的研究21-22
• 1.3 應(yīng)對(duì)方式的理論研究綜述22-24
• 1.4 問題的提出及研究假設(shè)24-25
• 第2章 研究設(shè)計(jì)25-27
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究對(duì)象25
• 2.3 研究工具及方法25-27
• 第3章 研究結(jié)果及分析27-42
• 3.1 大學(xué)生孤獨(dú)感的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異分析27-30
• 3.2 大學(xué)生心理資本的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異分析30-34
• 3.3 大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異分析34-37
• 3.4 大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本及應(yīng)對(duì)方式三者的相關(guān)分析37-39
• 3.5 大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本及應(yīng)對(duì)方式三者的回歸分析39-42
• 第4章 討論42-49
• 4.1 大學(xué)生孤獨(dú)感狀況的討論42-43
• 4.2 大學(xué)生心理資本狀況的討論43-44
• 4.3 大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式狀況的討論44-45
• 4.4 大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本、應(yīng)對(duì)方式之關(guān)系的比較性研究45-49
• 4.4.1 大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)討論45-46
• 4.4.2 大學(xué)生孤獨(dú)感、心理資本及應(yīng)對(duì)方式的回歸討論46-49
• 第5章 結(jié)論49-51
• 注釋51-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 附錄61-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1123507