本文關鍵詞：民、普高校大學生幸福感與自我概念、生活事件相關的比較研究

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【摘要】：大學生幸福感是其生活質(zhì)量評價的重要手段，為了探討民辦高校與普通高校大學生幸福感與自我概念的差異，，自我概念和生活事件對幸福感影響的以及幸福感的其它影響因素，本研究采用苗元江編制的《綜合幸福感問卷》和Williams編制的《田納西自我概念量表》以及劉賢臣編制的《青少年生活事件量表》對604名民、普高校大學生進行測量，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果，得到以下結論： 1．普通高校大學生幸福感與自我概念顯著高于民辦高校大學生； 2．民、普高校大學生的幸福感與自我概念存在顯著的正相關，與負性生活事件存在顯著的負相關； 3．對于民辦高校大學生而言，自我概念的心理自我和社會自我對幸福感多個維度的解釋力最強，能較好地預測其幸福感。自我認同和自我行動分別對幸福感的健康關注和利他行為影響最大。生理自我、家庭自我和自我批評因子對幸福感的有一定的影響，而道德自我和自我滿意因子則沒有對幸福感產(chǎn)生影響； 4．對于普通高校大學生而言，自我概念的心理自我和自我認同對幸福感的多個維度解釋力最強，是幸福感的重要影響因素。道德自我和生理自我分別能較好地預測幸福感的利他行為和健康關注。自我批評、家庭自我、自我行動、自我滿意和社會自我對幸福感均有一定影響； 5．生活事件的學習壓力因子和人際因子能較好地預測民、普高校大學生的幸福感水平； 6．民、普高校大學生幸福感受人際關系和學習成績因素的影響較大，健康生活方式對其幸福感有一定影響，而經(jīng)濟狀況的影響力較小。
【關鍵詞】：幸福感 自我概念 生活事件 大學生
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 1 前言6-14
• 1.1 幸福感研究綜述6-12
• 1.2 問題提出與研究假設12-14
• 2 研究方法14-17
• 2.1 研究對象14
• 2.2 研究工具14-17
• 2.3 測試過程17
• 3 研究結果17-32
• 3.1 民、普高校大學生幸福感與自我概念的比較17-21
• 3.2 民、普高校大學生自我概念與生活事件對幸福感的影響21-29
• 3.3 民、普高校大學生幸福感的其它影響因素29-32
• 4 分析與討論32-43
• 4.1 民、普高校大學生幸福感與自我概念的比較分析32-35
• 4.2 民、普高校大學生自我概念與生活事件對幸福感的影響分析35-40
• 4.3 民、普高校大學生幸福感其它影響因素分析40-43
• 5 教育對策與建議43-45
• 5.1 完善高校大學生心理教育體系43-44
• 5.2 加強民辦高校大學生的幸福教育44-45
• 6 結論45-46
• 參考文獻46-49
• 后記49-50

【引證文獻】

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本文編號：1122389