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學(xué)生感知的數(shù)字化游戲挑戰(zhàn)水平與學(xué)習(xí)注意力關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-08 07:27

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【摘要】:注意力對學(xué)生認(rèn)知活動中的感知、記憶、思考等都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,該研究以游戲理論中"挑戰(zhàn)"概念為核心考察了游戲開發(fā)規(guī)則和機(jī)制對注意力的影響。該研究在梳理學(xué)者對挑戰(zhàn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上,把游戲挑戰(zhàn)概念分為認(rèn)知挑戰(zhàn)和軀體挑戰(zhàn)兩個(gè)構(gòu)成要素,研究結(jié)果表明學(xué)生的性別和游戲經(jīng)驗(yàn)在兩種挑戰(zhàn)類型上存在顯著差異;采用回歸分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生感覺到的認(rèn)知挑戰(zhàn)水平與學(xué)習(xí)注意力呈現(xiàn)倒U型曲線關(guān)系,學(xué)生感覺到的軀體挑戰(zhàn)水平與學(xué)習(xí)注意力呈現(xiàn)正U型曲線關(guān)系。這些實(shí)證研究結(jié)果提供了挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系,明確了認(rèn)知挑戰(zhàn)與軀體挑戰(zhàn)對學(xué)生知覺任務(wù)操作產(chǎn)生的影響差異,這為教育游戲的挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)提供了理論參照。
【作者單位】: 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;佐治亞大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化游戲 挑戰(zhàn)水平 認(rèn)知挑戰(zhàn) 軀體挑戰(zhàn)
【基金】:2012年山東省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“數(shù)字化游戲促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力與情感發(fā)展的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號:12CJYJ03)的階段性研究成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言按照目前數(shù)字化游戲設(shè)計(jì)的思想和教學(xué)實(shí)踐的成果來看,它可以為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)紛繁復(fù)雜的交互式學(xué)習(xí)情境,利用數(shù)字化游戲開展學(xué)習(xí)活動不僅能令學(xué)生產(chǎn)生迷人的愉悅體驗(yàn),也能產(chǎn)生更高質(zhì)量的教育成果。許多學(xué)者已經(jīng)意識到了數(shù)字化游戲在教育和學(xué)習(xí)中的這些價(jià)值,如萬力勇等人

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王景蓮;;如何打造低年級高效課堂——從提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力做起[J];新課程(中旬);2011年12期

3 徐立;;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)注意力渙散現(xiàn)象[J];小學(xué)時(shí)代(教師);2012年04期

4 郭宗文;;影響學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的問題及對策[J];教師博覽(科研版);2013年01期

5 杜寧;;學(xué)習(xí)注意力失控的表現(xiàn)及干預(yù)矯正[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

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7 曾光霞;;糾正孩子注意力差的七條原則[J];農(nóng)家女;2010年04期

8 顏冬梅;;如何調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力[J];小學(xué)時(shí)代(教師);2011年05期

9 姜衛(wèi)紅;;如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)注意力[J];現(xiàn)代家教;2002年06期

10 宋亮;;關(guān)注學(xué)習(xí)注意力[J];教育;2014年01期

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2 記者 張鵬;在線學(xué)習(xí)注意力多為16至30分鐘[N];文匯報(bào);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 徐雯雯;數(shù)字資源呈現(xiàn)形式對學(xué)習(xí)注意力的影響研究[D];華中師范大學(xué);2014年

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