本文關(guān)鍵詞：對(duì)農(nóng)村留守兒童道德教育問(wèn)題成因的研究綜述

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【摘要】：隨著我國(guó)城市化、工業(yè)化進(jìn)程的加快,我國(guó)農(nóng)村留守兒童規(guī)模呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì),農(nóng)村留守兒童逐漸成為近年來(lái)研究的熱點(diǎn),農(nóng)村留守兒童的道德教育缺失已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。綜合我國(guó)學(xué)者觀點(diǎn),對(duì)農(nóng)村留守兒童道德教育缺失原因分析主要集中在家庭教育和學(xué)校教育。通過(guò)對(duì)農(nóng)村留守兒童道德教育問(wèn)題成因分析,進(jìn)一步找到解決農(nóng)村留守兒童道德教育問(wèn)題的途徑。
【作者單位】： 青島科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 留守兒童 道德教育 原因
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,城鄉(xiāng)戶籍制度的限制,大量的農(nóng)民外出務(wù)工而導(dǎo)致出現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童這一弱勢(shì)群體。在全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》一文中將“農(nóng)村留守兒童”的概念做了明確的界定,即“父母雙方或一方從農(nóng)村流動(dòng)到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地農(nóng)村,并

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