本文關(guān)鍵詞：“微型學(xué)習(xí)”視域下英文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀能力的培養(yǎng)

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【摘要】：微型學(xué)習(xí)是新媒介生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)展出的新型學(xué)習(xí)模式,對醫(yī)學(xué)院校外語類課程有其突出的適切性與可行性。本文基于"微型學(xué)習(xí)"概念,嘗試構(gòu)建一種微型學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)相融合的混合型教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反饋顯示基于"微型學(xué)習(xí)"的英文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀教學(xué)模式得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可,能夠提升其醫(yī)學(xué)語境下閱讀能力與語言運(yùn)用能力。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)外語教研室;
【關(guān)鍵詞】： 微型學(xué)習(xí) 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn) 閱讀課程
【基金】：教育部中國外語教育基金研究共建資助項(xiàng)目(ZGWYJYJJ2016A27)
【分類號】：G434;H319.3;R-4
【正文快照】： 2001年教育部出臺的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》倡導(dǎo)高校使用外語進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)。其后十年間,醫(yī)學(xué)院校紛紛開設(shè)雙語課程,而教學(xué)效果卻不甚明顯[1]。2010年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出“提高高等教育國際化水平”“培養(yǎng)

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1 劉曉荻;;閱讀課程可改善孩童腦部組織[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床;2010年07期

2 許華琳,顧曄;開設(shè)在線網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)英語閱讀課程的可行性探討[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2002年06期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;融入實(shí)驗(yàn)——我是課堂學(xué)習(xí)的主人[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

2 楊志明;孫河川;;解析美國最新教育進(jìn)步評價(jià)中的語文閱讀評估指標(biāo)[A];第十一屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨中國汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學(xué)分冊）[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院 趙R，

本文編號：976916