發(fā)布時間：2017-09-28 14:28

  本文關(guān)鍵詞：教師發(fā)展研究中關(guān)鍵事件的三重內(nèi)涵

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【摘要】：當(dāng)前教師發(fā)展研究領(lǐng)域中關(guān)鍵事件的研究變得普遍,關(guān)鍵事件這一基本研究術(shù)語也在不同取向的研究中呈現(xiàn)出了多重內(nèi)涵。結(jié)果取向的關(guān)鍵事件研究中,關(guān)鍵事件被定義為具有明確正面影響抑或嚴重后果的事件。分析取向關(guān)鍵事件研究中,關(guān)鍵事件被看做是攜帶著教師發(fā)展重要經(jīng)歷的信息片段,是研究教師發(fā)展的有效切入點和工具。實踐改進取向關(guān)鍵事件研究中,關(guān)鍵事件被認為是一種可以二次創(chuàng)設(shè)的教育影響,是一種促進教師專業(yè)發(fā)展的手段。研究關(guān)鍵事件的多重內(nèi)涵有助于開放和深化人們對教師成長的理解,并為進一步借助關(guān)鍵事件概念和相關(guān)研究豐富教師發(fā)展的意義空間提供思路。
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師發(fā)展 教師經(jīng)歷 關(guān)鍵事件研究 關(guān)鍵事件
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量背景下的農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)調(diào)整及編制需求研究”(AFA150007)
【分類號】：G451
【正文快照】： 在相關(guān)研究中,不同的關(guān)鍵事件定義反映了研究者的理論偏好和實踐關(guān)注,歸納與研究教師發(fā)展研究領(lǐng)域中關(guān)鍵事件的概念取向及其內(nèi)涵不僅有助于深化相關(guān)研究,也可以為不同教育實踐者帶來借由關(guān)鍵事件概念和研究來處理相應(yīng)實踐問題的啟發(fā)。一、結(jié)果取向的關(guān)鍵事件內(nèi)涵如果說在教師

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