本文關(guān)鍵詞：微課程背景下大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討

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【摘要】：隨著微課程的興起,翻轉(zhuǎn)課堂也應(yīng)運(yùn)而生。針對(duì)微課程概念,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂做簡(jiǎn)要介紹,探索在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中將威課程與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合的教學(xué)模式的運(yùn)用。
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
【分類(lèi)號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入“微時(shí)代”。微博,微信,微電影,微課程改變了我們的生活。基于微課程背景下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)課堂,開(kāi)放,交互,碎片化知識(shí)體系,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐體系,面向過(guò)程的評(píng)價(jià)體系,引起了教育者興趣。1微課程的概念及起源“微課程”也稱(chēng)“微課

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：886147