本文關(guān)鍵詞：西部農(nóng)村小學(xué)生的經(jīng)驗性回避狀況:測量及其對心理健康的影響

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【摘要】：目的:試圖驗證經(jīng)驗性回避的測量工具——接納行動量表(第二版)在中國小學(xué)生中的結(jié)構(gòu)效度,并探討其對心理健康的預(yù)測作用,及情緒是否具有中介作用。方法:以632名西部農(nóng)村小學(xué)生為研究對象進行跨時間問卷調(diào)研,學(xué)期初測量了接納行動量表、一般心理健康和正性負性情緒量表,學(xué)期末再次測量了一般心理健康。結(jié)果:①接納行動量表第二版(AAQ-II)在小學(xué)生中有良好的信度和結(jié)構(gòu)效度;②在控制了學(xué)期初的心理健康水平之后,學(xué)期初的經(jīng)驗性回避能夠顯著預(yù)測學(xué)期末的心理健康水平(β=-0.16,P0.001),③負性情感能夠部分中介該預(yù)測作用(間接效應(yīng)值為-0.066,Z=-4.65,P0.001),正性情感的中介作用不顯著。結(jié)論:在小學(xué)生中量表可用,但需要根據(jù)小學(xué)生的語言和理解能力對部分用詞進行修改。經(jīng)驗性回避對小學(xué)生的心理健康具有重要影響。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)驗性回避 西部農(nóng)村地區(qū) 心理健康 情緒 小學(xué)生
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目:西部地區(qū)義務(wù)教育階段處境不利兒童教育狀況與改進研究(編號71173021)
【分類號】：G444
【正文快照】： 目前,針對小學(xué)生,尤其是偏遠地區(qū)小學(xué)生的心理健康服務(wù)仍然難以滿足需要[1],面臨著許多現(xiàn)實問題[2]。本研究試圖探討經(jīng)驗性回避對西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生心理健康的影響效果,以期為心理教育實踐提供新的切入角度。經(jīng)驗性回避(Experiential Avoidance,EA)被定義為“避免接觸特定的

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1 高文s，

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