本文關(guān)鍵詞：美國(guó)STEM教育戰(zhàn)略規(guī)劃決策支持模型及其啟示

  更多相關(guān)文章： 美國(guó)STEM教育 戰(zhàn)略規(guī)劃 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 決策支持 模型

【摘要】：2009年以前,美國(guó)Boeing、MIT、Raytheon、Sandia、Sim Blox/NIH等機(jī)構(gòu)研制了與美國(guó)STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)教育戰(zhàn)略規(guī)劃決策支持有關(guān)的基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的五個(gè)早期模型;隨后BHEF(Business Higher Education Forum)研制了美國(guó)STEM教育模型、美國(guó)STEM本科生模型和在職教育模型等三個(gè)模型。這些模型具有適切性和規(guī)范性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性、預(yù)測(cè)性和實(shí)驗(yàn)性、可視性和交互性的特征。當(dāng)前,我國(guó)的教育規(guī)劃缺乏決策支持模型與數(shù)據(jù)的積累和挖掘,迫切需要學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)STEM教育戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)決策支持模型的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教育規(guī)劃。
【作者單位】： 北京大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)STEM教育 戰(zhàn)略規(guī)劃 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 決策支持 模型
【分類(lèi)號(hào)】：G511
【正文快照】： 美國(guó)為了確保國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和在科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)(Science,Technology,Enginecning,Mathematics,簡(jiǎn)稱(chēng)STEM)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位,美國(guó)連續(xù)出臺(tái)了《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》《聯(lián)邦STEM教育五年戰(zhàn)略規(guī)劃》《迎擊風(fēng)暴》《參與執(zhí)行:在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域增加培養(yǎng)一百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范燕瑞;;準(zhǔn)備STEM教師[J];上海教育;2012年11期

2 戴峰;;紐約三大科技高中的STEM教育[J];上海教育;2012年11期

3 正非;;STEM中學(xué):孕育美國(guó)“科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)”創(chuàng)新人才的搖籃[J];中國(guó)民族教育;2013年03期

4 趙中建;施久銘;;STEM視野中的課程改革[J];人民教育;2014年02期

5 楊鳳娟;;對(duì)美國(guó)K-12學(xué)段“STEM”教育的觀察與思考——從物理教學(xué)的視角闡釋[J];北京教育(普教);2013年07期

6 李函穎;;美國(guó)STEM教育的困境與走向——《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新力》報(bào)告述評(píng)[J];比較教育研究;2014年05期

7 張麗芳;;從STEM角度看兩個(gè)學(xué)生的創(chuàng)客作品[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年11期

8 任麗;;美國(guó)選擇學(xué)習(xí)STEM學(xué)科的大學(xué)生人數(shù)增加[J];世界教育信息;2014年09期

9 吳俊杰;;邊緣革命:STEM教育的破局之路[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2014年03期

10 汪佳敏;施偉儀;;《可視化溝通》課程設(shè)計(jì)提升STEM教學(xué)有效性[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馬紅芹;美國(guó)K-12階段“科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)”（STEM）教育研究[D];南京師范大學(xué);2015年

2 翁聰爾;美國(guó)STEM教師的培養(yǎng)及其啟示[D];華東師范大學(xué);2015年

3 彭小芳;美國(guó)中小學(xué)STEM教師合作培養(yǎng)模式分析[D];中南大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：802872