本文關(guān)鍵詞：美國校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目的發(fā)展變革及其啟示——以教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力前沿研究中心為例

  更多相關(guān)文章： 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 培養(yǎng)項(xiàng)目 教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力前沿研究中心 肯塔基大學(xué)

【摘要】：作為美國最早致力于學(xué)校管理者技術(shù)需求的學(xué)術(shù)研究中心,教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力前沿研究中心于2003年創(chuàng)辦的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目,在美國甚至全球都產(chǎn)生了較大影響。以個(gè)案分析的形式,分析培養(yǎng)項(xiàng)目的創(chuàng)立背景、設(shè)計(jì)理念、社會服務(wù)、取得的效果和完善措施。認(rèn)為國家標(biāo)準(zhǔn)是課程設(shè)置的基礎(chǔ)、混合學(xué)習(xí)是課程活動(dòng)的模式、情境教學(xué)是課程教學(xué)的方法、技術(shù)整合是幫助理解的工具。在社會服務(wù)方面,項(xiàng)目通過設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)位課程,為其它培養(yǎng)項(xiàng)目提供資源與支持,向中小學(xué)校長提供專業(yè)發(fā)展的資源與建議,與公司、協(xié)會以及教育機(jī)構(gòu)開展戰(zhàn)略合作,向社會大眾解讀校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力。在發(fā)展過程中,項(xiàng)目的培養(yǎng)體系、課程設(shè)置、教學(xué)形式和理論支持不斷調(diào)整與完善。這對于我國校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的啟示包括:根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)者需求設(shè)計(jì)學(xué)位課程;基于情境教學(xué),加深校長對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識;采用靈活多樣的方式提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力;開展推廣應(yīng)用,向其它學(xué)校機(jī)構(gòu)提供課程、資源以及發(fā)展建議。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 培養(yǎng)項(xiàng)目 教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力前沿研究中心 肯塔基大學(xué)
【基金】：2016年度河南省教育廳人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“信息傳播視角下移動(dòng)學(xué)習(xí)的影響因素與優(yōu)化策略研究”(項(xiàng)目編號:2016—zd—035) 2016年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題“信息化背景下中小學(xué)教學(xué)方式的變革研究”(課題編號:〔2016〕-JKGHZDZB-04)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言校長作為學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵人物,其信息化領(lǐng)導(dǎo)力直接影響著學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的水平。雖然我國近年來先后開展了針對校長的教育信息化主題的培訓(xùn)或研修班,并利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。有以教育信息化理念剖析為主題的培訓(xùn),如漢中市校長教育信息化培訓(xùn);也有

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;深圳市寶安區(qū)“未來教育家”培養(yǎng)項(xiàng)目正式啟動(dòng)[J];未來教育家;2014年04期

2 ;[J];;年期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 記者 褚艷;今年我省將招收270名免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生[N];山西經(jīng)濟(jì)日報(bào);2010年

2 蓮都區(qū)教育局　陳和;蓮都啟動(dòng)“名師名校長”培養(yǎng)項(xiàng)目[N];麗水日報(bào);2006年

3 江蕓涵;成都市啟動(dòng)“未來教育家”培養(yǎng)項(xiàng)目[N];四川科技報(bào);2014年

，

本文編號：802798