本文關(guān)鍵詞：實(shí)施翻轉(zhuǎn)教學(xué)對高中生化學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式引入我國后,對于翻轉(zhuǎn)教學(xué)的意義、理念、實(shí)施原則、問題與展望以及探討學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的研究較多,卻較少提及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。那么,翻轉(zhuǎn)教學(xué)會不會如無數(shù)次的教學(xué)改革熱潮一樣,只是一個(gè)噱頭,過后就無法延續(xù)呢?老師、家長的疑慮主要圍繞在:若課堂時(shí)間由學(xué)生取代老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真的會比傳統(tǒng)教授法來的好嗎?學(xué)生的學(xué)習(xí)能力真的會得到提高嗎?而且只能成就學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的優(yōu)生,中、后段的學(xué)生是否又將成為新教學(xué)方法下的犧牲品呢?本研究結(jié)合我國的教育現(xiàn)狀,借鑒已有的對本課題的研究成果,針對化學(xué)這門學(xué)科的特殊性,進(jìn)行合理的、統(tǒng)一規(guī)范的課程設(shè)計(jì),通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比教學(xué),研究翻轉(zhuǎn)教學(xué)對高中生化學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響,找到翻轉(zhuǎn)教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及影響因素,為以后的教學(xué)實(shí)踐提供一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。具體研究目的如下:(一)檢測翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)施,能否普遍提高高中生化學(xué)學(xué)業(yè)水平成績。(二)檢測翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)施,對于不同層次的學(xué)生學(xué)業(yè)水平成績的影響。本研究采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法研究,安排實(shí)驗(yàn)組實(shí)施翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式,控制組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,實(shí)施為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后以學(xué)生的入學(xué)成績?yōu)榍皽y數(shù)據(jù),半期測試成績?yōu)楹鬁y數(shù)據(jù),經(jīng)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)得出研究結(jié)論:(一)翻轉(zhuǎn)教學(xué)對班級學(xué)生的平均成績和低分段成績沒有顯著影響。(二)翻轉(zhuǎn)教學(xué)對班級學(xué)生的高分段成績產(chǎn)生顯著影響。
【關(guān)鍵詞】：翻轉(zhuǎn)教學(xué) 化學(xué)教學(xué) 學(xué)業(yè)成績 對比研究
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G633.8
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-14
• 1.1 研究的背景與動機(jī)7-10
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究動機(jī)8-9
• 1.1.3 研究目的9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-11
• 1.3 翻轉(zhuǎn)課堂的特征11-12
• 1.3.1 師、生角色的改變11
• 1.3.2 課堂時(shí)間的重新分配11
• 1.3.3 注重學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動11
• 1.3.4 打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限11-12
• 1.4 研究方法12-14
• 2 翻轉(zhuǎn)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施14-21
• 2.1 翻轉(zhuǎn)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)14-17
• 2.1.1 教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容14
• 2.1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)14-17
• 2.2 翻轉(zhuǎn)教學(xué)的課程實(shí)施17-21
• 2.2.1 課前活動準(zhǔn)備充分17-18
• 2.2.2 課堂活動設(shè)計(jì)模塊18-21
• 3 資料收集與分析21-26
• 3.1 調(diào)查問卷結(jié)果分析21
• 3.2 訪談結(jié)果分析21-22
• 3.3 學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析22-26
• 3.3.1 前測分析22-23
• 3.3.2 后測分析23-26
• 4 研究結(jié)果26-30
• 4.1 翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施所面臨的挑戰(zhàn)26-27
• 4.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的反思27-30
• 參考文獻(xiàn)30-32
• 附錄32-35
• 致謝35

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：793418