信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐——以維生素C包衣片制備的教學(xué)設(shè)計(jì)為例
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【摘要】:在當(dāng)前高校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升過(guò)程中,需要充分尊重一線教師的現(xiàn)有知識(shí)和能力,并引導(dǎo)教師從學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)提升自己的信息化教學(xué)水平。結(jié)合多年的實(shí)踐體驗(yàn),以"維生素C包衣片制備"教學(xué)案例為例,闡述了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟及實(shí)施方案,以實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以"自主、探究、合作"為特征的學(xué)習(xí)方式。
【作者單位】: 長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 維生素C 評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】:TQ460.6-4;G434
【正文快照】: 隨著互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛深入,信息化教學(xué)不僅要求以信息技術(shù)為支撐,更應(yīng)涉及現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)及現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用[1]。在信息技術(shù)極其豐富的今天,教師教給學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是書本的知識(shí),而應(yīng)該是更多地利用信息技術(shù),培養(yǎng)
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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 吳佳s,
本文編號(hào):792533
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