發(fā)布時間：2017-08-30 18:25

  本文關(guān)鍵詞：知識圖譜:教育文獻內(nèi)容可視化研究新技術(shù)

  更多相關(guān)文章： 知識圖譜 教育文獻 信息可視化 內(nèi)容可視化

【摘要】：如何對數(shù)字時代產(chǎn)生的海量信息進行客觀、高效和科學(xué)的整理,產(chǎn)生出新的知識為教育研究者所用,已經(jīng)成為當(dāng)前教育研究者必備的素養(yǎng)。本文旨在促進教育研究者通過使用計算機,將抽象數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為可視化信息,增強他們快速識別抽象信息的認知過程。論文對知識圖譜進行教育文獻內(nèi)容可視化的原理、繪制流程及注意事項進行了較為詳細的介紹和實例說明。結(jié)果發(fā)現(xiàn),作為教育文獻內(nèi)容可視化的知識圖譜屬于較新的科學(xué)計量分析方法,它能夠通過圖像直觀展現(xiàn)出教育研究最前沿領(lǐng)域和學(xué)科知識的信息會聚點,從宏觀、中觀、微觀等不同層面來揭示教育研究發(fā)展的概貌,便于研究者全面審視教育研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和研究熱點、重點等信息。結(jié)果表明,知識圖譜通過信息可視化對教育文獻內(nèi)容進行定量研究和定性研究的結(jié)合,極大提升了教育文獻內(nèi)容研究的質(zhì)量,為海量教育文獻內(nèi)容的深度解讀提供了可行性的技術(shù)支持。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識圖譜 教育文獻 信息可視化 內(nèi)容可視化
【基金】：陜西省田家炳項目“學(xué)校發(fā)展及改進計劃”
【分類號】：G353.1;G40
【正文快照】： 一、引言過去,在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化時代沒有到來之前,研究者為了解教育領(lǐng)域發(fā)展的整體狀況,首先,通過人工方法查閱教育領(lǐng)域的幾乎所有文獻;其次,從大量文獻中篩選出相對重要的文獻(郭文斌,2015);最后,研究者依據(jù)自己的專業(yè)特長對文獻資料進行綜合加工,撰寫文獻綜述。這樣的文獻研

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本文編號：760890