本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

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【摘要】：提升教育教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的根本指向。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變革和發(fā)展,使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)逐步成為信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的主流。因此,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究對(duì)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、提升網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究以十余年網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、系統(tǒng)理論和量化理論為指導(dǎo),在遵循評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)分析法、德?tīng)柗品�、層次分析法等研究方�?初步構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以期對(duì)促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合具有一定的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 有效學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下群體差異認(rèn)知特征與有效學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目編號(hào):BCA110024)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是我國(guó)教育信息化工作的核心理念,其最終目的是提高教育教學(xué)效率和效果,培養(yǎng)信息時(shí)代創(chuàng)新型人才。信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效性一直是我國(guó)教育信息化領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)。近年來(lái),隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)的變革,“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)學(xué)

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1 全永q，

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