本文關鍵詞：基于翻轉課堂的“圖卡式”體操教學模式可行性分析

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【摘要】：本文運用文獻資料及實驗法,基于翻轉課堂的教學理念,將圖卡式與翻轉課堂兩種教學模式有機結合,構建出一種新型的教學模式,以期充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢,大幅度地提升教學效果.經實踐證明,基于翻轉課堂的圖卡式教學模式符合運動知識的認知規(guī)律,能有效地提高學生學習的興趣;使學生學習信息的及時反饋成為現實,促進了運動表象的形成,縮短了掌握動作技術的運動周期;完全適合于體育術科項目教學的特點.
【作者單位】： 泰山學院體育學院;
【關鍵詞】： 圖卡式教學法 翻轉課堂 體操 教學模式
【分類號】：G434;G83-4
【正文快照】： 1問題的提出知識的接受與內化是教學過程中的兩個重要環(huán)節(jié),也是我們掌握任何知識不可逾越的途徑.翻轉課堂一改傳統課堂的“先教后學”為“先學后教”,由教師提供教學視頻,學生課前完成觀看和學習視頻的任務,課上由師生一起演練、答疑、交流和探索的一種新型教學模式.翻轉課堂

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本文編號：715023