本文關(guān)鍵詞：初中生學習倦怠的現(xiàn)狀及箱庭療法的干預研究

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【摘要】：學習倦怠是指學生在學習過程中因缺乏動力但又必須學習時而產(chǎn)生的一種身心俱疲的心理狀態(tài)。初中生正處于青春期,情緒不穩(wěn)定,學習壓力又較大,很容易出現(xiàn)學習倦怠現(xiàn)象,對此各方要加以重視。對于學習倦怠較嚴重的學生可以采取有效的心理干預,來幫助他們緩解學習倦怠情況,促進身心健康發(fā)展。本研究的目的就是為了探究初中生學習倦怠的總體狀況并檢驗箱庭療法對初中生學習倦怠干預的有效性。首先根據(jù)胡俏、戴春林等編制的《中學生學習倦怠問卷》(HSSB)對整群抽取出的揚州3所中學三個年級500名初中生進行調(diào)查研究,了解初中生學習倦怠的現(xiàn)狀,共回收有效問卷465份。第二部分以箱庭療法為干預手段,從篩選出的具有學習倦怠現(xiàn)象的99名初學生中隨機挑選出20名學生進行3次初始箱庭制作,并從剩下的366名非倦怠學生中隨機挑選出20名學生作為對照組也進行3次初始箱庭制作,從而歸納出學習倦怠初中生箱庭作品的共同特征,通過數(shù)據(jù)前后測比較考察了箱庭療法短期干預的效果。并結(jié)合自愿原則從倦怠組中挑選了2名被試進行箱庭個案干預,每周干預一次,各干預了15次左右,再使用《中學生學習倦怠問卷》進行后測,進一步檢驗箱庭療法在緩解初中生學習倦怠方面的效果。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)初中生存在一定的學習倦怠問題,總體處于中等水平,其中學習低效能感和生理耗竭這兩個維度的問題較突出(2)初中生學習倦怠在性別上存在差異,主要體現(xiàn)在情緒耗竭這一維度上,男生情緒耗竭的情況要比女生嚴重；(3)初中生學習倦怠在年級上存在顯著差異,其中初三年級學習倦怠現(xiàn)象最為嚴重,其次是初二、初一；(4)初中生學習倦怠在學習成績上存在顯著差異,成績排名靠后的學生學習倦怠情況比成績排名靠前的學生嚴重；(5)初中生學習倦怠在父、母文化程度上存在顯著的差異,父母文化程度低的學生學習倦怠情況要比父母文化程度高的嚴重；且初中生學習倦怠與學生父親文化程度、母親文化程度呈顯著負相關(guān)關(guān)系。(6)學習倦怠初中生的箱庭作品總體特征表現(xiàn)為整合性較弱,作品中各區(qū)域之間缺乏聯(lián)系,反映的主題也不一致,各個區(qū)域之間存在明顯的障礙；其次動力性不強,缺乏像水源、山岳、人物、交通工具等動力性意象,說明學習倦怠初中生心理能量較弱；同時箱庭作品不夠豐富和流暢,顯得單調(diào)而且擺放的比較混亂；具體表現(xiàn)為玩具種類較少且無生命物多于有生命物、動沙情況較少、缺少自我像、人物交流場景較少、制作主題大多為外界沖突的戰(zhàn)爭或?qū)怪黝}；(7)通過箱庭療法能有效地緩解初中生學習倦怠情況；
【關(guān)鍵詞】：初中生 學習倦怠 箱庭療法 特征 干預
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 前言7-8
• 2 文獻綜述8-16
• 2.1 倦怠及其概念的界定8-9
• 2.1.1 倦怠的概念8
• 2.1.2 學習倦怠的概念8
• 2.1.3 學習倦怠的特征8-9
• 2.1.4 學習倦怠的結(jié)構(gòu)與測量9
• 2.2 學習倦怠的研究9-11
• 2.3 箱庭療法的相關(guān)研究11-16
• 2.3.1 箱庭療法的概念11-12
• 2.3.2 箱庭療法的干預的研究現(xiàn)狀12-14
• 2.3.3 以往研究的評價與啟示14
• 2.3.4 箱庭療法干預學習倦怠的可行性分析14-16
• 3 初中生學習倦怠現(xiàn)狀調(diào)查研究16-37
• 3.1 研究設(shè)計16-18
• 3.1.1 研究目的16
• 3.1.2 研究假設(shè)16
• 3.1.3 研究對象16-17
• 3.1.4 研究工具17-18
• 3.1.5 研究方法18
• 3.1.6 數(shù)據(jù)處理18
• 3.2 初中生學習倦怠現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析18-32
• 3.2.1 初中生學習倦怠總體狀況18-19
• 3.2.2 初中生學習倦怠的差異狀況19-32
• 3.3 分析與討論32-37
• 3.3.1 初中生學習倦怠的總體情況32-33
• 3.3.2 初中生學習倦怠的差異討論33-37
• 4 學習倦怠初中生箱庭作品的干預研究37-63
• 4.1 學習倦怠初中生箱庭作品的特征37-48
• 4.1.1 研究目的37
• 4.1.2 研究假設(shè)37
• 4.1.3 研究方法和程序37-38
• 4.1.4 研究結(jié)果與分析38-44
• 4.1.5 箱庭療法特征干預結(jié)果44-45
• 4.1.6 討論45-48
• 4.2 箱庭療法的個案干預48-60
• 4.2.1 研究目的48-49
• 4.2.2 研究方法49-50
• 4.2.3 研究過程50-59
• 4.2.4 干預效果評估59-60
• 4.3 個案干預結(jié)果討論60-63
• 4.3.1 箱庭療法個案干預的結(jié)果60-61
• 4.3.2 箱庭療法的有效性分析61-63
• 5 研究創(chuàng)新、不足與展望63-64
• 5.1 研究的創(chuàng)新之處63
• 5.2 研究的不足之處63
• 5.3 進一步研究建議63-64
• 6 結(jié)論64-65
• 參考文獻65-69
• 附錄69-71
• 致謝71-72
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄72-73

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本文編號：693293