本文關鍵詞：談翻轉課堂在英語教學中的應用

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【摘要】：闡述了翻轉課堂形式設計與內容設計應具備的原則與方法,給出翻轉課堂質量評價體系設計的內容,從環(huán)境條件問題及教師素養(yǎng)問題兩方面分析了目前在我國進行翻轉課堂模式教學的可實踐性。
【作者單位】： 鐵嶺師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 英語教學 翻轉課堂 教學模式 實踐性
【分類號】：G434;H319
【正文快照】： 隨著計算機信息技術,尤其是互聯網絡技術的普遍應用,使得在學校教學中,教師在講臺上講,學生在下面聽,然后留作業(yè)、寫作業(yè)、判作業(yè)式的教學模式已經讓老師和學生感到十分倦怠。鑒于此翻轉課堂教學模式漸漸地被教育界所認識。翻轉課堂首先在美國中小學被提出并逐漸得到認可,并且

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