本文關鍵詞：創(chuàng)客教育:信息時代催生創(chuàng)新的教育新形態(tài)

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【摘要】：創(chuàng)客的核心理念是基于興趣的創(chuàng)新或創(chuàng)造。創(chuàng)客已成為信息時代的文化現(xiàn)象和催生創(chuàng)新的有效載體。創(chuàng)客教育不能只定位為"教育界的創(chuàng)客行動"或"理念上的啟示",而是信息時代催生創(chuàng)新的教育新形態(tài)。創(chuàng)客教育實現(xiàn)了創(chuàng)造與學習一體化,在內在邏輯上與創(chuàng)新教育高度一致,即"興趣—思維—技能—人格(文化)"。創(chuàng)客教育為優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系提供了可見和可行的"操作系統(tǒng)",其作用路徑是首先推動教育創(chuàng)新,讓學校成為有創(chuàng)新活力的場所,進而向全社會輻射創(chuàng)新氛圍,逐步推動社會創(chuàng)新,最終對社會文化產(chǎn)生深刻影響,使創(chuàng)新成為顯著的民族特質。推動我國創(chuàng)客教育,當務之急是厘清國家、學校、社會等各層面責任,加快形成制度化安排,促進創(chuàng)客教育與學校對接、與社會融合,使其成為貫通各級各類學校的新型教育形態(tài)和有效的創(chuàng)新載體,同步催生和培育創(chuàng)新文化。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;寶雞文理學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)客 創(chuàng)新 教育信息化 創(chuàng)客教育 教育創(chuàng)新 社會創(chuàng)新
【基金】：2014年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度研究”(項目編號:14JZD041) 全國教育技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度重點課題“基于TPACK模型的微課資源建設與應用研究”(項目編號:156222350)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言近兩年來,創(chuàng)客行動(Maker Movement)和創(chuàng)客空間(Maker Space)如雨后春筍般興起,創(chuàng)客教育(MakerEducation)的理念也日益受到教育者的重視與認同。在知識經(jīng)濟和信息時代,創(chuàng)新的意義不言自明,而創(chuàng)客包含的“創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、興趣、設計、制造、開放、協(xié)作”等核心精神,很好地，

本文編號：666417