本文關(guān)鍵詞：基于積極心理學(xué)的大學(xué)新生入學(xué)心理干預(yù)模式探究

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【摘要】：本文以大一新生為研究對(duì)象,探討在大學(xué)新生的心理健康教育中貫穿積極心理學(xué)理論的必要性,分析了大學(xué)新生積極心理健康的現(xiàn)狀及原因,并針對(duì)原因提出實(shí)施對(duì)策,以此提高大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,為大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)實(shí)施提供有益指導(dǎo)。
【作者單位】： 西安理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 心理健康教育 干預(yù)模式
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 大一階段是大學(xué)生心理教育的關(guān)鍵時(shí)期。大一新生面對(duì)由高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,面臨新的適應(yīng)環(huán)境,往往會(huì)出現(xiàn)心理不適應(yīng)的現(xiàn)象,在這一過(guò)渡時(shí)期出現(xiàn)的一些惡性事件引起了高校心理健康教育工作的重視。對(duì)大一新生進(jìn)行心理健康教育的目的是緩解初入大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力、環(huán)境適應(yīng)

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7 年t，

本文編號(hào)：652764