本文關(guān)鍵詞：健全人的核心素養(yǎng)及其課程設(shè)計

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【摘要】：真正的核心素養(yǎng)是化知識為美德,具體包括理智興趣、愛與智慧。理智興趣的培養(yǎng)乃是知識能否走向美德的關(guān)鍵。知識即美德乃是把知識還原成活生生的活動過程,把知識學習還原成活生生的交往實踐活動。早期教育從身體開始,重在對愛的培育;中期教育逐步發(fā)展人的理智興趣,凸顯智慧的生成。正是個體對世界的愛,使得個體成為真實地活在世界之中的健全的人,而非單純理智能力擴展的單面人。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 理智興趣 愛 智慧
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃2016年度重點資助課題“走向整全的人:一種生命論的教育哲學”(課題編號為XJK016ALL001)研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 教育過程作為知識活動過程,其最終的指向乃是個體德性的發(fā)展與個體生命自身的完善。知識走向美德主要是依賴兩條路徑,一是以知識本身的內(nèi)在超越來達成個體德性,也即超越具體知識形式而上升到對普遍知識的追求,由此而以知識的提升引導個體上升到德性之境;二是把知識的學習還原

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