本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習能力培養(yǎng)研究

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【摘要】：以云端、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)為核心的現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)推動著社會各領域的變革,催生了全新的網(wǎng)絡化生存的社會環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育領域的快速融合帶來的教材教具的變化,媒體融合時代教學模式的演變,媒介融合背景下教育理念的革新,新的教育格局決定的社會變遷,這些問題都在催動教育界通過不斷的實踐和探索給予新的解答。而當互聯(lián)網(wǎng)與自主學習相互“碰撞”,互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習能力的培養(yǎng)迅速引發(fā)人們的關(guān)注。本文對互聯(lián)網(wǎng)時代自主學習軟件對中學生自主學習能力的培養(yǎng)進行了研究,從自主學習的硬件條件和時間,自主學習的資源和方法,自主學習的心態(tài)和效果,學生對自主學習的評價,家長和老師對自主學習的看法這五個方面進行調(diào)查,以此分析互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習的現(xiàn)狀、特點和問題,并提出了優(yōu)化策略。研究結(jié)果表明,信息技術(shù)和網(wǎng)絡化環(huán)境對于自主學習有正向作用,可以提升學習質(zhì)量、培養(yǎng)主動學習的能力。但同時由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境自身存在知識碎片化等弊端,中學生青春期叛逆、自控能力不強等特點以及當下家庭教育和學校教育一定程度的缺失,使得現(xiàn)階段中學生自主學習存在著一定的問題。通過研究,筆者認為明確以學生為自主學習主體、以教師為學習主導的教育觀念是網(wǎng)絡環(huán)境下成功實現(xiàn)中學生自主學習的基礎和前提；網(wǎng)絡教育資源的優(yōu)化和有序是網(wǎng)絡環(huán)境下成功實現(xiàn)中學生自主學習的關(guān)鍵；建立高效和針對性強的自主學習指導模式是成功實現(xiàn)中學生自主學習的保證。
【關(guān)鍵詞】：互聯(lián)網(wǎng)時代 中學生 自主學習 策略研究
【學位授予單位】：信陽師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G632.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 文獻綜述11-13
• 1.2.1 國外研究綜述11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述12-13
• 1.3 研究方法及設計13
• 1.4 研究意義13-15
• 第2章 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習概述15-23
• 2.1 什么是自主學習15-16
• 2.2 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下自主學習特征16-17
• 2.3 中學生學習特征分析17
• 2.4 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學生自主學習特點分析17-18
• 2.5 互聯(lián)網(wǎng)時代自主學習模式的理論基礎18-23
• 2.5.1 認知心理學學習理論19-20
• 2.5.2 建構(gòu)主義理論20
• 2.5.3 合作學習理論20-21
• 2.5.4 人本主義學習理論21-23
• 第3章 互聯(lián)網(wǎng)中學生自主學習的現(xiàn)狀調(diào)查及分析23-31
• 3.1 調(diào)查過程23
• 3.2 統(tǒng)計結(jié)果及分析23-29
• 3.3 調(diào)查總結(jié)29-31
• 第4章 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習能力缺失原因分析31-37
• 4.1 中學生自身因素分析31-32
• 4.2 家庭及學校因素分析32-35
• 4.2.1 家庭教育的忽視32-33
• 4.2.2 學校33-34
• 4.2.3 教師角色認知34-35
• 4.3 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境因素分析35-37
• 第5章 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習優(yōu)化策略37-44
• 5.1 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習的學習策略37-39
• 5.1.1 正確認知自我37
• 5.1.2 增強學習興趣37-38
• 5.1.3 學會自我激勵38
• 5.1.4 合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源38-39
• 5.2 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習的教學策略39-42
• 5.2.1 教師教學策略39-42
• 5.2.2 學校管理優(yōu)化策略42
• 5.3 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生家長教育策略42-43
• 5.4 互聯(lián)網(wǎng)時代中學生自主學習的評價研究43-44
• 5.4.1 學生自主學習評價43
• 5.4.2 教師評價體系優(yōu)化43-44
• 第6章 結(jié)語44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-51
• 附錄1 調(diào)查問卷48-51
• 附錄2 訪談提綱51

【相似文獻】

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本文編號：641239