本文關鍵詞：論慕課時代翻轉課堂中的技術主義傾向

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【摘要】：隨著慕課時代的到來,教育技術在課堂教學中的應用越來越廣,調動了學習者的學習興趣,突破了傳統(tǒng)教學的一些局限,然而隨著翻轉課堂引領教學改革,其自身也出現(xiàn)了技術主義傾向。常常表現(xiàn)為師生角色定位的絕對化;精制課程教學視頻的機械化;課堂教學過程中的技術主義傾向。以實現(xiàn)慕課時代完整人的發(fā)展超越翻轉課堂中的技術主義傾向。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 慕課 翻轉課堂 技術主義
【分類號】：G434
【正文快照】： 1教育技術在翻轉課堂中的應用翻轉課堂是學生可以在任何時間、任何地點觀看“慕課”視頻,自學相關知識,完成練習,而在課堂教學中則由學生討論視頻學習中的疑難問題,訂正作業(yè),在師生互動中,求得教師的引導和幫助。1所謂翻轉課堂,并不是用視頻錄像資料、視頻在線課程等“純技術

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5 劉W，

本文編號：626775