本文關鍵詞：MOOCs背景下數(shù)據(jù)庫原理課程的教學設計研究

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【摘要】：傳統(tǒng)教學模式下,大學課堂存在形式陳舊單一、教學方法不夠靈活、教學內(nèi)容預成化、教學評價不合理等問題。MOOCs模式下的教學設計,能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學生情況,進行計算機專業(yè)的專業(yè)課數(shù)據(jù)庫原理課程的教學設計。激發(fā)學生的學生興趣及參與課程教學的積極性。
【作者單位】： 蘭州理工大學計算機與通信學院;東鄉(xiāng)縣職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： MOOCs 數(shù)據(jù)庫原理 教學設計
【分類號】：G434;TP311.13-4
【正文快照】： 考慮怎樣去傳授。很多老師認為,相比傳授給學生如一、傳統(tǒng)教學模式下大學課堂存在的問題何學習這部分知識,他們認為傳授給學生更大信息目前,在傳統(tǒng)教學模式下,大學課程主要采用講量的知識則顯得更加重要。但“授之以魚,不如授之授式課堂教學模式,這種課堂教學模式存在著教學以，

本文編號：549236