本文關(guān)鍵詞：TIMSS 2015與NAEP 2015科學(xué)評(píng)估框架的比較研究

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【摘要】：國際數(shù)學(xué)和科學(xué)教育趨勢(shì)評(píng)估(Trends in International Mathematics and Science Study,TIMSS)和國家教育進(jìn)展評(píng)估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)作為國際上大規(guī)模學(xué)生評(píng)價(jià)的典型模式,其成熟的運(yùn)作體系對(duì)我國的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估有著重要的借鑒意義。從科學(xué)內(nèi)容、科學(xué)認(rèn)知、科學(xué)實(shí)踐及試題編制等方面對(duì)兩個(gè)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行比較研究,對(duì)我國科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估體系的發(fā)展能夠起到一定的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： TIMSS NAEP 科學(xué)評(píng)估框架 比較研究
【基金】：“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助” “江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目”資助(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)為SJLX15_0068)~~
【分類號(hào)】：G424.74
【正文快照】： 科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成在于科學(xué)知識(shí)的掌握與理解、科學(xué)實(shí)踐的鍛煉以及科學(xué)精神的熏陶,這些與科學(xué)教育的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估密切相關(guān)�？茖W(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方式,對(duì)科學(xué)教育起著重要的導(dǎo)向作用。通過科學(xué)有效的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估體系,就可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)改革提出建議,探

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