本文關(guān)鍵詞：基于教學(xué)關(guān)系的課堂教學(xué)模式變革

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【摘要】：教學(xué)關(guān)系是教學(xué)理論與實(shí)踐的基本問題和焦點(diǎn)問題。基于教學(xué)關(guān)系的課堂教學(xué)模式建構(gòu)與變革,表征著教學(xué)理論與實(shí)踐的變革路向�；诮虒W(xué)關(guān)系的課堂教學(xué)模式,大體有四種:"先教后學(xué),隨教而學(xué)";"少教多學(xué),教以導(dǎo)學(xué)";"自學(xué)自理,以教輔學(xué)";"先學(xué)后教,以學(xué)定教"。其中,"先教后學(xué),隨教而學(xué)"和"少教多學(xué),教以導(dǎo)學(xué)"是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表;"自學(xué)自理,以教輔學(xué)"和"先學(xué)后教,以學(xué)定教"是現(xiàn)代教學(xué)模式的代表,它們表明了不同的知識觀與教學(xué)觀,呈現(xiàn)出不同的課堂教學(xué)形態(tài)和價值追求。梳理、辨析這四種模式及其變革進(jìn)路,對深化當(dāng)今課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)模式重建具有重要意義。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)關(guān)系 課堂教學(xué)模式 先教后學(xué) 少教多學(xué) 自學(xué)自理 先學(xué)后教
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目(PAPD) 江蘇省教育廳“基于測試分析的跟進(jìn)式改革重大研究項(xiàng)目”(2015jyktzd-02)
【分類號】：G424
【正文快照】： 教學(xué)關(guān)系是教學(xué)理論與實(shí)踐的基本問題,也是焦點(diǎn)問題�；趯虒W(xué)關(guān)系的理解與處理而建構(gòu)的課堂教學(xué)模式,則集中體現(xiàn)了對教學(xué)問題的理論把握與實(shí)踐探索。作為理論與實(shí)踐中介的課堂教學(xué)模式的成型、演進(jìn)、轉(zhuǎn)換過程,又深刻地反映出課堂教學(xué)理論與實(shí)踐改革的縱深發(fā)展、批判創(chuàng)新的

【相似文獻(xiàn)】

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