本文關鍵詞：問題學習:新世紀的學習方式

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【摘要】："核心素養(yǎng)"的概念意味著課堂的根本轉型——從"知識傳遞"到"知識建構"的轉型。"問題學習"是基于核心素養(yǎng)而倡導的旨在實現(xiàn)兒童"學習主體"地位的新型學習方式,從本質上說是對行為主義應試教育課堂的一種顛覆。其理論基礎是建構主義知識觀,同傳統(tǒng)的教學比較起來,其優(yōu)勢與特色是:真實問題與自生學習、協(xié)同學習與信息網絡、自我變革與支援模式。問題學習的革新意義在于它是意義生成的自由學習、自律性的探究學習、煥發(fā)生機的學習和自我變革的學習。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 問題學習 核心素養(yǎng) 學力目標 學習方式
【分類號】：G424
【正文快照】： 傳統(tǒng)的課堂教學是“教師中心”而不是“學質是,不僅是單純的認知能力,而且涵蓋了涉及習者中心”,這種教學滿足于知識的習得與再現(xiàn),人格深層的人際關系與心態(tài)之類的“人的整體的但這種學力觀已經落后于時代。新的學力概念能力”。就是說,作為教育目標,其涵蓋了這些——“核心素

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本文編號：533127