發(fā)布時(shí)間：2017-07-07 12:23

  本文關(guān)鍵詞：基于具身認(rèn)知理論的在線學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究——以小學(xué)英語在線虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)為例

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【摘要】：在線學(xué)習(xí)環(huán)境中人機(jī)分離的問題一直受到研究者的持續(xù)關(guān)注和探討,但迄今為止并沒有得到有效的解決。具身認(rèn)知理論的興起和Unity3D引擎技術(shù)的發(fā)展為這一問題的解決帶來了新契機(jī)�；诰呱碚J(rèn)知理論,筆者探討了在線學(xué)習(xí)環(huán)境從離身性向具身性設(shè)計(jì)范式的轉(zhuǎn)變,提出了"具身認(rèn)知在線學(xué)習(xí)環(huán)境開發(fā)框架"和相應(yīng)的設(shè)計(jì)原則,依據(jù)開發(fā)框架和設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了小學(xué)英語虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、開發(fā)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明,具身認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境比網(wǎng)頁版式的學(xué)習(xí)環(huán)境更能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐研究也顯露出"開發(fā)框架"和"軟件系統(tǒng)"等的一些不足之處,需要在后續(xù)研究中繼續(xù)解決。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 在線學(xué)習(xí)環(huán)境 UnityD 具身認(rèn)知 LEEC 英語學(xué)習(xí)
【基金】：新疆師范大學(xué)博士研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目“CSCL中知識(shí)建構(gòu)的趨勢(shì)研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJ107621401)的階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、從離身到具身:在線學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)范式新轉(zhuǎn)向大規(guī)模在線開放課程(MOOCs)業(yè)已成為影響傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種新力量,大規(guī)模、大數(shù)據(jù)、大眾化和免費(fèi)學(xué)習(xí)等術(shù)語成為這場(chǎng)教育盛宴的鮮明特點(diǎn)。在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的功能主要包括課程資源、信息互動(dòng)、學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)社區(qū)等。不可否認(rèn),這

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 記者 劉琰;部署開展向王付威同志學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

5 吳建煒;學(xué)習(xí)要避免泛化[N];金華日?qǐng)?bào);2008年

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7 本報(bào)特約評(píng)論員;高度重視學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)[N];中國(guó)航空?qǐng)?bào);2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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本文編號(hào)：530209