本文關鍵詞：美國當代標準化測試的命運與教育權(quán)利的轉(zhuǎn)移——從《不讓一個孩子掉隊法案》到《每一個學生成功法案》，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國自20世紀末以來,面對本國學生學業(yè)成就不盡如人意的現(xiàn)實加強了聯(lián)邦對于教育的控制權(quán),通過加強標準化測試就是其中最為重要的舉措之一。因此,標準化測試的實施情況成為教育權(quán)利轉(zhuǎn)移的一個重要標志。以此為視角,能夠讓我們更好地看清這場教育權(quán)利轉(zhuǎn)移的過程,有助于對我國的教育改革進行反思。
【作者單位】： 華東師范大學國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 教育權(quán)利 標準化測試 《每一個學生成功法案》
【基金】：華東師范大學優(yōu)秀博士學位論文培育行動基金資助(PY2015007) 教育部國家留學基金管理委員會資助
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 2015年12月10日,美國總統(tǒng)奧巴馬在其任期將滿之際簽署了《每一個學生成功法案》(Every Student Succeeds Act,ESSA),代表了“25年來聯(lián)邦對于各州控制的最大轉(zhuǎn)移”,標志著“一個時代的終結(jié),即聯(lián)邦政府咄咄逼人似的控制公立學校成績的時代的終結(jié),從而將控制權(quán)歸還各州和地方學區(qū)

  本文關鍵詞：美國當代標準化測試的命運與教育權(quán)利的轉(zhuǎn)移——從《不讓一個孩子掉隊法案》到《每一個學生成功法案》，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：496378