本文關鍵詞：國外學習分析領域的研究現狀與趨勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在網絡學習空間應用普及化、數字化學習常態(tài)化和大數據教育應用的背景下,迅速興起的以改善教與學為研究目標的學習分析技術得到了世界范圍內研究者的廣泛關注和探索。文章通過對國外學習分析領域組織和相關概念的梳理分析,得出學習分析研究的內在特征。以《學習分析與知識》國際會議論文、《學習分析雜志》文章以及Science Direct、Springer Link、Wiley Online Library、Web of Science和ERIC(Pro Quest)等數據庫論文為研究樣本來源,從研究者國籍、關鍵詞和研究主題三方面對文獻進行內容計量分析,并對五類主要研究主題內容進行概述。最后從個性化學習服務、學習行為可視化、自適應網絡學習平臺、社會與知識網絡、跨學科合作探索和學習體驗人性化等六個方面對學習分析的未來趨勢進行分析,以明晰該領域的研究脈絡。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部教育技術學院;德克薩斯大學阿靈頓分校學習創(chuàng)新與網絡化知識研究實驗室;
【關鍵詞】： 學習分析 研究主題 個性化學習 可視化分析 未來趨勢
【基金】：2014年全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“基于教育大數據的學習分析工具設計與應用研究”(課題編號:DCA140230) 2014年北京師范大學自主科研基金重點項目“電子書包中基于大數據的學生個性化信息挖掘與應用研究”(課題編號:00305-310400080)
【分類號】：G434
【正文快照】： 2.德克薩斯大學阿靈頓分校學習創(chuàng)新與網絡化知識研究實驗室,美國德克薩斯州76019)一、研究背景當前,隨著教育云服務、教育大數據和移動學習的迅速崛起與應用,為學習者提供個性化學習服務、支持教師開展有效教學成為教育研究者一個新的研究議題。2015年5月23日,習近平主席在給

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本文編號：468566