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數(shù)據(jù)智慧:大數(shù)據(jù)時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展新路向

發(fā)布時(shí)間:2017-06-20 10:19

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【摘要】:大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,給教育帶來了深刻的影響,使得教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了顯著的變化。然而,大數(shù)據(jù)時(shí)代給教育帶來的絕不僅僅是大范圍的數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持,還使得數(shù)據(jù)智慧成為一種新的教師專業(yè)意識(shí)。教師的數(shù)據(jù)智慧,能夠引領(lǐng)教師基于數(shù)據(jù)設(shè)定具體的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和教師教學(xué)目標(biāo),能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)過程中的得與失,能夠最終通過教學(xué)決策改進(jìn)教學(xué)。因此,提升教師的數(shù)據(jù)智慧,成為大數(shù)據(jù)時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的新路向。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)智慧 大數(shù)據(jù)時(shí)代 教學(xué)決策 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號(hào)】:G451
【正文快照】: 在新管理主義思潮的影響下,數(shù)據(jù)決策成為指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理以及教師教學(xué)的工具。教師的數(shù)據(jù)智慧是在收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)決策的過程中形成的。通過教學(xué)決策形成的數(shù)據(jù)智慧能夠引領(lǐng)教師設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo),改進(jìn)教學(xué)策略并促進(jìn)教師自身的專

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3 張朝珍;;論教師教學(xué)決策的內(nèi)涵——兼談教學(xué)決策與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系[J];遼寧教育研究;2008年11期

4 張朝珍;;論教師教學(xué)決策優(yōu)化的概念與標(biāo)準(zhǔn)[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2008年06期

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4 吳卉;優(yōu)秀教師教學(xué)決策影響因素的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2014年

5 王雪;小學(xué)數(shù)學(xué)專家和新手教師基于問題解決的教學(xué)決策差異研究[D];華東師范大學(xué);2015年

6 占豐菊;課堂教學(xué)中教師互動(dòng)性決策的初步研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 潘文煜;教師自我認(rèn)知偏差對(duì)有效教學(xué)的影響研究[D];西南大學(xué);2013年


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本文編號(hào):465338

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