本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)理工科學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以自主學(xué)習(xí)理論、詞匯學(xué)習(xí)策略理論和翻轉(zhuǎn)課堂的基本理論為研究框架,通過調(diào)查研究的方式,對(duì)采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的理工科學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了定量和定性的對(duì)比分析。研究結(jié)果顯示,翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略的影響是深刻的,同時(shí)也是積極的。在詞匯學(xué)習(xí)過程中,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法主要影響學(xué)生"運(yùn)用"策略和"合作"策略的使用。
【作者單位】： 天津城建大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 詞匯學(xué)習(xí)策略 自主學(xué)習(xí) 認(rèn)知策略 元認(rèn)知
【基金】：天津城建大學(xué)教改課題"教育國(guó)際化與大學(xué)英語教學(xué)多目標(biāo)培養(yǎng)模式研究"(項(xiàng)目編號(hào):JG-ZB-1502)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 一翻轉(zhuǎn)課堂與學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)策略的關(guān)系2014年,教育部高教司將大學(xué)英語改革作為工作重點(diǎn),明確將適時(shí)頒布實(shí)施《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化大學(xué)英語教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》,同時(shí)啟動(dòng)新的《大學(xué)英語教學(xué)指南》。如何科學(xué)定位大學(xué)英語教學(xué),構(gòu)建具有中國(guó)特色的大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容體

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