本文關(guān)鍵詞：基于MOOC思維的高校人文素質(zhì)類課程改革探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：交互開放是MOOC的核心理念,運(yùn)用MOOC思維改革高校人文素質(zhì)類課程教學(xué)是高校教育教學(xué)改革的有益嘗試。相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué),MOOC教學(xué)一方面具有適應(yīng)個(gè)性教學(xué)、改善師生關(guān)系、拓寬學(xué)習(xí)范圍、實(shí)現(xiàn)資源共享、推進(jìn)教學(xué)民主、緊跟時(shí)代前沿等創(chuàng)新特質(zhì)和比較優(yōu)勢;另一方面又存在情感交融不深、學(xué)習(xí)持續(xù)不良、制度回應(yīng)機(jī)制欠缺等不足�；贛OOC思維的高校人文素質(zhì)類課程改革,應(yīng)探索發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)和MOOC教學(xué)雙重優(yōu)勢,構(gòu)建基于MOOC與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的人文素質(zhì)類課程混合教學(xué)模式。
【作者單位】： 重慶郵電大學(xué);重慶市教育評(píng)估院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 人文素質(zhì)類課程 混合教學(xué)模式 實(shí)踐探索
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“MOOC視域下混合教學(xué)模式創(chuàng)新研究——以高校人文素質(zhì)類課程建設(shè)為例”(2014-GX-090) 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于MOOCs背景的研究生人文素質(zhì)課混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(YIG143098) 重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“需求導(dǎo)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(2011QNJY12)
【分類號(hào)】：G434;G642.3
【正文快照】： 1 Coursera的注冊累計(jì)數(shù)據(jù),詳情請見http://www.coursera.org/account/profile.引用格式:代金平,張東.基于MOOC思維的高校人文素質(zhì)類課程改革探究[J].重慶高教研究,2016,4(6):84-90.Citation format:DAI Jinping,ZHANG Dong.Study on the college curriculum reform of humani

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭君;;高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)研究與實(shí)踐探索[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

2 張俊茹;;價(jià)值觀教育在高職選修課中的實(shí)踐——《學(xué)會(huì)做事》選修課的探索與實(shí)踐研究[J];教育理論與實(shí)踐;2008年S1期

3 連楓;;《科學(xué)思維常識(shí)》課程開設(shè)的實(shí)踐探索[J];教育評(píng)論;2014年06期

4 肖鋁南;讓化學(xué)教學(xué)走進(jìn)實(shí)踐探索的世界[J];滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

5 陳軍科;;實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校數(shù)學(xué)教育價(jià)值的實(shí)踐探索[J];陜西教育(高教版);2012年09期

6 馮博;;創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作新舉措的實(shí)踐探索[J];硅谷;2010年03期

7 劉智勇;孫寧;吳南云;達(dá)潭輝;;協(xié)同創(chuàng)新下的高職院校產(chǎn)學(xué)研合作路徑選擇與實(shí)踐探索[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年09期

8 楊艷珍;;高職院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐探索[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年12期

9 劉靜;;幼兒手工創(chuàng)新教育活動(dòng)的實(shí)踐探索[J];林區(qū)教學(xué);2014年05期

10 嚴(yán)倩碧;;淺談運(yùn)用電腦創(chuàng)作兒童科幻畫的實(shí)踐與探索[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2013年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王光太;;擴(kuò)大校企合作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

2 胡俊;;從“整合”中學(xué)“整合”——促進(jìn)教師理念轉(zhuǎn)變 全面提升“整合”能力[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳超;牌坊新村基層民主政治建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2016年

  本文關(guān)鍵詞：基于MOOC思維的高校人文素質(zhì)類課程改革探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：437583