本文關鍵詞：微視頻資源的翻轉課堂在電子設計選修課的實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微視頻作為教學資源是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺下,以開放共享的方式為學生提供系列實驗教學視頻短片,通過微視頻嵌入實驗中的相關知識點,以更為形象生動的視頻畫面展現(xiàn)給學生,學生可通過互聯(lián)網(wǎng)隨時瀏覽和觀看教學微視頻,保證學生隨時隨地進行自主學習。微視頻資源作為實驗課教學的補充,文章研究了微視頻資源在實驗教學中的模式構建以及運用形式,結合翻轉課堂的理念與微視頻的應用,提出了微視頻資源對于提高教學質量和教學效果,幫助學生更好地理解和掌握相關知識點,高質量的完成學習任務具有重要意義。學生以微視頻資源作為實驗教學的學習主體,根據(jù)教師安排的教學任務進行自主學習,引導學生完成知識構建,掌握重點,幫助消化理解。通過微視頻翻轉課堂的教學模式有效地提高了學生自主學習能力和對知識點理解能力,促進了教學模式的改革。
【作者單位】： 吉林大學電子科學與工程學院電工電子實驗教學中心;
【關鍵詞】： 微視頻 翻轉課堂 電子設計 微視頻實驗 選修課
【基金】：2015年吉林大學本科教學改革研究項目(419050551102)
【分類號】：G434;TN02-4
【正文快照】： 0引言信息化與科技化交融發(fā)展的大時代,新一代信息技術改變人們的生活方式。21世紀科技的進步,信息化正在不斷發(fā)展,各種信息技術及產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)出來,隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的興起,通信產(chǎn)品也不斷更新?lián)Q代,無論是工作、生活以及學習都帶給人們更多的便捷。如果說,一所學校、

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  本文關鍵詞：微視頻資源的翻轉課堂在電子設計選修課的實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：436830