目的:探討大專院校大學生的應對方式與主觀幸福感之間的關系,為進一步開展大學生心理健康教育提供依據(jù)。方法:采用簡易應對方式量表和總體幸福感量表對隨機抽取的166名大學生進行測評。結果:大學生總體幸福感處于中等偏上水平。積極應對方式與總體主觀幸福感之間呈顯著正相關,與精力維度,對生活的滿足和興趣維度,對情感和行為的控制維度及松弛與緊張維度呈顯著正相關;消極應對方式與總體主觀幸福感之間呈負相關,與精力維度和憂郁或愉快的心境維度呈顯著負相關。結論:大學生的應對方式對主觀幸福感有顯著預測作用,積極的應對方式可有效地提升大學生的主觀幸福感水平。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究對象與研究方法
    (一) 研究對象
    (二) 研究方法
        1. 主觀幸福感
        2. 應對方式
    (三) 統(tǒng)計處理
二、結果
    (一) 大學生主觀幸福感的現(xiàn)狀
    (二) 主觀幸福感在人口學變量上的差異
        1. 性別差異
        2. 年級差異
        3. 戶籍差異
        4. 是否為貧困生差異
    (三) 應對方式和主觀幸福感的相關
    (四) 應對方式對主觀幸福感的回歸分析
三、分析與討論
    (一) 大專院校學生主觀幸福感情況
    (二) 應對方式與主觀幸福感的相關



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