論文從適應(yīng)高校學(xué)生"網(wǎng)絡(luò)原住民"對(duì)電子設(shè)備和信息技術(shù)的依賴(lài)出發(fā),針對(duì)高校教學(xué)的課時(shí)呈現(xiàn)壓縮趨勢(shì)、不同教學(xué)內(nèi)容模塊的教學(xué)理念與方法的不同要求,對(duì)考勤輔助類(lèi)、案例教學(xué)類(lèi)、測(cè)試調(diào)查類(lèi)和多媒體優(yōu)化類(lèi)等常見(jiàn)的教學(xué)輔助信息技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用效果分析。以列舉的方式提出了提前預(yù)習(xí)、課堂傳授和課后鞏固等教學(xué)全程使用教學(xué)輔助軟件的若干建議。希望能對(duì)高校教學(xué)效果提升的研究提供一個(gè)有效的方向與路徑。

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【文章目錄】：
1 引言
2 當(dāng)前高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)分析
    2.1 單門(mén)課程課時(shí)呈現(xiàn)壓縮趨勢(shì)
    2.2 教學(xué)內(nèi)容模塊對(duì)教學(xué)方法提出的新要求
3 常見(jiàn)教學(xué)輔助的信息軟件技術(shù)分析
4 信息軟件技術(shù)應(yīng)用教學(xué)全程的建議
5 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3962024