本文以《園林CAD輔助設計》課程為例,通過設計信息技術與高職課程融合四個內容的教學環(huán)節(jié),進行應用實施和效果分析。結果顯示,應用信息技術的試驗班學生平均成績高于對照班,且學習積極性和主動性較強,課程教學效果較好,對其他課程融合信息技術教育教學具有參考借鑒價值。

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【文章目錄】：
一、園林CAD設計課程教學現(xiàn)狀及問題分析
二、信息技術與高職課程融合的教學設計
    (一) 樣本說明
    (二) 教學要求
        1. 內容一:
        2. 內容二:
        3. 內容三:
        4. 內容四:
三、融合信息技術的《園林CAD輔助設計》課程教學效果對比分析
    (一) 四個典型教學內容的應用實施
    (二) 四個典型內容教學效果對比分析
四、結論及建議



本文編號：3939074