傳統(tǒng)美術(shù)課堂一般采用的是知識講解的模式,單一的授課模式枯燥乏味,學生對此提不起興趣,大大降低了教學效率。美術(shù)教學的主要目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、審美能力以及對美術(shù)的興趣,怎樣有效使一節(jié)美術(shù)課最大限度地達到教學目的,成為美術(shù)教師面臨的重要問題。微課的出現(xiàn)為此提供了一種有效的解決途徑和新的可能性。該文分析微課在美術(shù)教學實踐中運用的優(yōu)勢。

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、變被動為主動
三、突破重難點
結(jié)語



本文編號：3802322