隨著信息和通訊技術(shù)的快速發(fā)展,電子產(chǎn)品所具備的功能也日益強大,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生每人都擁有功能強大的智能電子產(chǎn)品(手機、平板等),學(xué)生接受知識的途徑變得更加多樣化、便捷化。在Pro/E(Pro/Engineer操作軟件)課程的教學(xué)中通過微視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。本文從課前預(yù)習(xí)、課堂引入、重難點學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)四個方面對微視頻的不同應(yīng)用來闡述微視頻在職業(yè)教育PRO/E課程中的應(yīng)用探索。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課前預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題
2 課堂引入、激發(fā)興趣
3 重難點學(xué)習(xí)、吃透知識點
4 課后復(fù)習(xí)、加強鞏固
5 結(jié)束語



本文編號：3768324