教育的信息化加快了教育現(xiàn)代化的進程。信息化教學(xué)平臺的建設(shè)與應(yīng)用,使教師的教學(xué)資源得到了空前優(yōu)化;讓課堂更加充滿生機與活力,課堂的趣味性、教學(xué)的針對性與實效性都大大增強,而且還能有效地縮短新、老教師間的教學(xué)差距,縮短青年教師的成長周期。通過具體的實踐,探究行之有效的空間教學(xué)的實施策略,與業(yè)界同人分享。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)平臺的建設(shè)與應(yīng)用嘗試
    1. 在信息化教學(xué)平臺的相關(guān)培訓(xùn)與實踐應(yīng)用中, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為, 做示范引領(lǐng)
    2. 以“三通兩平臺”建設(shè)為立足點, 加速教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升
    3. 加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用
    4. 以課題研究為牽動, 加速信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合
    5. 大力開展學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)
二、平臺建設(shè)中遇到的問題及解決方案
三、空間教學(xué)的應(yīng)用感悟與收獲
四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間常態(tài)化、規(guī)模化應(yīng)用的思考



本文編號：3762627