隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的教育逐步向多元 化、開(kāi)放性的教育體系發(fā)展，這不僅表現(xiàn)在正規(guī)的學(xué)校向社會(huì)開(kāi) 放，更主要的是整個(gè)社會(huì)都將負(fù)擔(dān)起教育的責(zé)任。因此，家庭教育 受到廣泛的關(guān)注。對(duì)家庭教育的研究也是“紅紅火火”，但是，正 如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教育的效果，取決于學(xué)校與家庭的教育的一 致性，如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)象紙 做的房子一樣塌下來(lái)。” 因此，筆者認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)不僅要重視家 庭教育和學(xué)校教育，還要重視家庭教育和學(xué)校教育的合作。目前， 我國(guó)家庭教育和學(xué)校教育的合作存在許多問(wèn)題，這種合作大多流于 形式，為了改變這種現(xiàn)狀，使合作穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，就必須樹(shù)立學(xué) 校教育——家庭教育合作的教育觀念，確定合作教育的目標(biāo)，建立 合作教育的體制。充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的作用，促進(jìn)學(xué)生 身心健康發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、 問(wèn)題的提出
二、 前人對(duì)學(xué)�！彝ズ献鹘逃芯康木C述
三、 學(xué)�！彝ズ献鹘逃谋匾�
    （一） 現(xiàn)代社會(huì)學(xué)校要求與家庭教育有效地合作
    （二） 現(xiàn)代社會(huì)家庭要求和學(xué)校有效合作
    （三） 現(xiàn)代社會(huì)孩子需要學(xué)校和家庭有效地合作
    （四） 學(xué)校教育和家庭教育的合作是世界各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)
四、 我國(guó)學(xué)校教育——家庭教育合作的現(xiàn)狀分析
五、 構(gòu)建具有中國(guó)特色的學(xué)�！彝ズ献鹘逃Ｊ�
    （一） 樹(shù)立學(xué)�！彝ス餐�(fù)責(zé)，共同教育的新的教育觀
    （二） 明確具有中國(guó)特色的學(xué)�！彝ズ献鹘逃哪繕�(biāo)
    （三） 建立適合個(gè)地特色的學(xué)�！彝ズ献鹘逃捏w制
六、 目前實(shí)施學(xué)�！彝ズ献鹘逃嬖诘睦щy及對(duì)策



本文編號(hào)：3742878