藍(lán)墨云班課是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的一種及時(shí)互動(dòng)的移動(dòng)教學(xué)新模式,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法,使手機(jī)變成了學(xué)習(xí)工具,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。文章結(jié)合在《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程中使用藍(lán)墨云班課的經(jīng)驗(yàn),對(duì)其在高職教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析與探討。

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【文章目錄】：
1 藍(lán)墨云班課在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    1.1 豐富的資源供學(xué)生提前預(yù)習(xí)
    1.2 課上節(jié)省點(diǎn)名時(shí)間
    1.3 實(shí)現(xiàn)過(guò)程性考核
    1.4 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
2 藍(lán)墨云班課在教學(xué)中的應(yīng)用模式
    2.1 課前導(dǎo)預(yù)習(xí)
    2.2 課上導(dǎo)學(xué)習(xí)
    2.3 課后導(dǎo)鞏固
    2.4 考核評(píng)價(jià)
3 問(wèn)題和思考
    3.1 對(duì)學(xué)生的自控力要求比較高
    3.2 資源可以復(fù)制, 幾個(gè)平行班可以進(jìn)行復(fù)制
    3.3 對(duì)教師要求比較高



本文編號(hào)：3737074