20世紀(jì)九十年代以來，“家長參與教育”逐漸成為美國教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題之一。大量研究證明，家長參與教育能夠在學(xué)業(yè)成績和行為表現(xiàn)等多方面影響子女的健全發(fā)展。因此，家長和學(xué)校如何合作，形成教育的強(qiáng)大合力，已經(jīng)成為每位教育工作者和家長關(guān)注的十分重要的現(xiàn)實(shí)問題。 本文介紹了美國家長參與教育的形成背景、歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)、具體實(shí)踐過程，以及由此產(chǎn)生的效果。在此基礎(chǔ)上，分析了美國家長參與教育的成功經(jīng)驗(yàn)以及所存在的問題。一方面，美國教育部門為家長參與教育的培訓(xùn)制定和實(shí)施了很多切實(shí)可行的計(jì)劃，為我們提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過對阻礙美國家長參與教育因素的分析，認(rèn)識到“社會因素”和“人為因素”是影響家長參與教育成功的問題所在。 本文還介紹了中國家長參與教育的基本情況，并從經(jīng)濟(jì)、文化和教育制度方面對中美兩國家長參與教育進(jìn)行了比較分析。筆者認(rèn)為，家長參與教育在美國之所以可行，并在理論和實(shí)踐方面不斷發(fā)展是與其特定的經(jīng)濟(jì)、歷史、文化傳統(tǒng)和現(xiàn)行教育制度，以及人們的教育觀念分不開的。中國在開展家長參與教育方面應(yīng)從中國的實(shí)際情況出發(fā)，不能盲目照搬。在論文的... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
    一 問題提出
    二 美國家長參與教育問題的研究現(xiàn)狀
第一章 美國家長參與教育形成原因和歷史發(fā)展
    第一節(jié) 美國家長參與教育形成原因
    第二節(jié) 美國家長參與教育的歷史發(fā)展
第二章 美國家長參與教育分析
    第一節(jié) 美國家長參與教育的內(nèi)容分析
    第二節(jié) 美國家長在參與教育方面的培訓(xùn)
    第三節(jié) 美國家長參與教育的可行性溯源
    第四節(jié) 美國家長參與教育存在的問題
第三章 中國家長參與教育分析
    第一節(jié) 中國家長參與教育的歷史與現(xiàn)狀
    第二節(jié) 中國家長參與教育存在的問題
    第三節(jié) 創(chuàng)建家長參與教育良好環(huán)境的應(yīng)對策略
結(jié)語
參考資料
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)換與適應(yīng):家長參與課程改革的對策[J]. 李朝輝 ,陳旭遠(yuǎn) ,孫帥.  教學(xué)與管理. 2002(25)
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[3]論文化視野中的家庭教育[J]. 陳運(yùn)貴.  松遼學(xué)刊(人文社會科學(xué)版). 2002(03)
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[10]對家校合作若干理論和實(shí)踐問題的思考[J]. 周丹.  無錫教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(02)



本文編號：3711786