隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,微信公眾平臺傳播力不斷提升,利用微信公眾號進行自媒體傳播活動成為新媒體時代的又一主要特征。新媒體和"互聯(lián)網(wǎng)+"概念的普及,為線上線下同步的學習方式帶來新的契機。在微信公眾平臺廣泛應用的今天,英語學習類公眾號如雨后春筍般快速增長,但仍存在發(fā)展不平衡問題。該文在新媒體時代背景下,以微信用戶使用英語學習類公眾平臺的調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),通過對英語學習類公眾號進行橫向測評比較,剖析普遍存在的問題,希望為用戶及公眾號開發(fā)運營者提供一定幫助。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 微信公眾平臺發(fā)展現(xiàn)狀
2 英語學習類微信公眾平臺調(diào)查情況
3 英語學習類公眾平臺橫向比較
4 使用公眾號作為英語學習工具存在的問題分析
    4.1 碎片化學習缺乏系統(tǒng)性
    4.2 推送內(nèi)容質(zhì)量難以把控。
    4.3 學習效果較難測評
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微信公眾平臺在大學生移動微型學習中的運用——以“英語碎片化學習”為例[J]. 朱玨.  西部素質(zhì)教育. 2018(20)
[2]基于微信公眾平臺的大學英語自主學習模式的應用[J]. 徐曉靚.  教育現(xiàn)代化. 2018(39)
[3]對微信公眾平臺的大學生學術(shù)英語詞匯的自主學習行為研究[J]. 吳耀熙.  海外英語. 2018(07)



本文編號：3683148