思想政治教育方法論現代性,意指思想政治教育方法論的現代精神特質與運行方式,是思想政治教育方法論創(chuàng)新發(fā)展與思想政治教育學科體系建設的新視域與新課題。站在社會發(fā)展與知識創(chuàng)新的上位高度,從學理基礎、理論目標、研究內容、過程方法與體系結構五個方面全面、系統(tǒng)地審視和思考思想政治教育方法論現代性問題,能夠進一步論證和提高思想政治教育方法論的科學性、時代性與實效性,穩(wěn)步推進思想政治教育方法論真正實現現代化。 

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、學理基礎的現代性:明確理路和知識借鑒
    (一)科學發(fā)展觀與社會主義核心價值觀明確思想政治教育方法論發(fā)展理路
    (二)生態(tài)學與主體人類學理念提供思想政治教育方法論知識借鑒
二、理論目標的現代性:人的發(fā)展和學科建設
    (一)塑造主體性的人格養(yǎng)成和發(fā)展的方法模式
    (二)拓展思想政治教育學科體系的主干學科與分支學科
三、研究內容的現代性:方法強化和規(guī)律挖掘
    (一)強化思想政治教育方法論實證研究方法
    (二)挖掘思想政治教育方法論創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律
四、過程方法的現代性:認識方法和工作方法
    (一)過程方法的連接方式與交互結構的持續(xù)性和有序性融合
    (二)過程方法的運轉機理與運行機制的整體性和協(xié)同性統(tǒng)一
五、體系結構的現代性:結構重組和體系建構
    (一)思想政治教育方法論層次結構的知識功能與工具屬性的統(tǒng)一
    (二)思想政治教育方法論縱橫體系的經驗描述和規(guī)律探索的統(tǒng)一


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時期思想政治教育方法論體系重構的思考[J]. 婁淑華,張麗敏.  白城師范學院學報. 2010(01)



本文編號：3651190