發(fā)布時間：2022-01-23 06:31

　　針對開關(guān)電源實驗項目單一,教學效果不佳等問題,提出了一種基于相關(guān)性分析的電源個性化實驗項目自動生成方法 .依據(jù)電源管理復雜工程問題的特征點,在充分研究電源管理實驗套件（PMLK）中每個實驗的基礎(chǔ)上,挖掘出電源中各因素之間的相互約束關(guān)系;使用仿真數(shù)據(jù)構(gòu)建了電源管理中各因素之間的相關(guān)性系數(shù)表;運用貝葉斯網(wǎng)絡(luò),依據(jù)前期作品可觀察數(shù)據(jù)進行認知診斷,找出知識或能力的弱項;最后,基于相關(guān)性系數(shù)表使用Java語言開發(fā)了一個電力電子電源實驗項目自動生成系統(tǒng),以"負載電流對效率的影響分析及優(yōu)化設(shè)計"為例,結(jié)合題目設(shè)計電源并實驗測試,通過分析實驗結(jié)果驗證了項目的適用性. 

【文章來源】：湘潭大學自然科學學報. 2018,40(06)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1 開關(guān)電源設(shè)計認知模型設(shè)計
    1.1 開關(guān)電源設(shè)計認知模型
    1.2 實驗項目間的約束關(guān)系
    1.3 信息源數(shù)據(jù)產(chǎn)生
    1.4 皮爾遜相關(guān)性分析
2 基于貝葉斯心理測量模型的認知診斷
    2.1 電源設(shè)計ECD框架
    2.2 貝葉斯網(wǎng)絡(luò)推理
3 實驗項目自動生成系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
    3.1 系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)流程
    3.2 系統(tǒng)功能實現(xiàn)結(jié)果
4 實驗項目可靠性分析
    4.1 電路設(shè)計
    4.2 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
5 結(jié)論與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于皮爾遜相關(guān)系數(shù)的電網(wǎng)夏季空調(diào)負荷預測研究[J]. 唐偉斌,李濤,鄒品晶,曾建平,向仲卿,胡斯佳.  電力需求側(cè)管理. 2017(06)
[2]電力電子課程設(shè)計實踐平臺的構(gòu)建[J]. 孫佳,齊文娟,黃梓昂.  實驗室研究與探索. 2017(10)
[3]基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的景觀設(shè)計途徑的推送檢驗模式[J]. 武靜,張鑫.  湘潭大學自然科學學報. 2016(03)
[4]基于皮爾遜相關(guān)系數(shù)的有機質(zhì)譜相似性檢索方法[J]. 李宏彬,赫光中,果秋婷.  化學分析計量. 2015(03)
[5]基于單方程計量經(jīng)濟模型的貝葉斯分析[J]. 周俊梅,蔣文江.  湘潭大學自然科學學報. 2013(02)
[6]“電力電子技術(shù)課程設(shè)計”過程規(guī)范化的探索與實踐[J]. 唐賢倫,羅萍,嚴冬.  實驗技術(shù)與管理. 2011(12)
[7]“電力電子技術(shù)”課程實驗教學改革與探索[J]. 潘海鵬,雷美珍,夏永明,顧敏明.  合肥工業(yè)大學學報(社會科學版). 2010(01)
[8]“電力電子技術(shù)”實驗環(huán)節(jié)開展研究性教學的探索[J]. 王明彥.  中國電力教育. 2009(05)
[9]科研推動電力電子技術(shù)課程實踐性教學改革[J]. 邢巖,劉建宏,龔春英,謝少軍.  電氣電子教學學報. 2006(05)



本文編號：3603792